毛泽民：“我不能放弃共产主义立场”

缪伯英，1899年10月出生，湖南长沙人，1919年7月考入北京女子高等师范学校学习。1920年初参加了北京大学马克思学说研究会，同年11月，参加了由李大钊组织的北京共产主义小组，成为中国共产党的第一个女党员。     

第一阶段按劳分配理论及现实价值——以《哥达纲领批判》为视点

马克思阐述的按劳分配原则与我国现阶段的按劳分配制度在本质上是完全一致的,但由于经济基础不同,我国在具体分配实践中也表现出差异性。在我国社会主义市场经济条件下的分配结构中,按劳分配的主体地位依然是不可动摇的。     

党员教师应具备五大素质

一、较高的思想政治素质。党员教师首先要有远大的共产主义理想，坚定的政治立场，始终在政治上与党中央保持高度一致。要对中国特色社会主义理论体系特别是科学发展观有较深刻的理解，要有端正的思想作风和较高的政策水平。只有教师本身具备了良好的政治素质，才能培育出适应社会主义经济建设和发展需要的栋梁之材。     

中共黑龙江省委纪念赵尚志将军诞辰100周年会议在哈尔滨召开

<正>2008年10月23日,中共黑龙江省委在哈尔滨举行会议,隆重纪念著名的抗日将领、东北抗日联军的创始人和领导人、忠诚的共产主义战士赵尚志将军诞辰100周年。会议由省委常委、秘书长刘国中主持,省委书记吉炳轩出席会议并作重要讲话,省委党史研究室主任李景文介绍赵尚志将军的生平。     

关于赫斯在马克思思想史中的地位研究述评

赫斯是马克思早期思想发展史上的重要渊源人物.国内外学界曾围绕赫斯与马克思在经济异化、货币伦理、共产主义和共同体思想的传承关系上发生争论和探讨.如果说没有哲学与经济学的成功结合,马克思难以创立唯物史观,那么赫斯就是引导马克思从哲学话语置换到经济学话语的关键人物,早年的马克思正是在赫斯等人的基础上推进哲学与经济学的内在联结,并将共产主义的论证逻辑从赫斯的人本主义逻辑转换为历史生成逻辑,从而把人类解放理想奠基在唯物史观和实践辩证法的基础上.     

思想前沿

中国人缺乏话语的释放力鲁迅早在数十年前就断言:想在现今的世界上,协同生长,挣一地位,即须有相当的进步智识,道德,品格,思想,才能站得住脚。也可以断言,没有充分的自由思想和自由表达的空间,一切智识、道德、品格和思想,也都无法升华和迸发出来,因而也就必然难以在现今世界话语权上挣得一地位,站得住脚。其实,中国人并不缺乏话语力,     

中国共产主义运动的先驱——李大钊

李大钊是中国共产主义运动的先驱,中国最早的马克思主义传播者,中国共产党的主要创始人之一。李大钊,字守常,1889年10月29日出生于渤海之滨的河北省乐亭县胡家坨乡大黑坨村。李大钊自幼勤奋刻苦,学习成绩优异。1907年考入北洋法政专门学校,后赴日本东京留学。1918年1月回国后,经章士钊推荐,担任北大图书馆主     

徐水“大跃进”始末

在“大跃进”运动期间，提出在1963年跑步进入“共产主义”的河北省徐水县，曾经风靡全国，成为“共产主义试点县”。毛泽东高度评价徐水的经验，并亲自到徐水实地考察。一时间，全国各地的参观学习者络绎不绝，纷纷到徐水学习“取经”，甚至引起了赫鲁晓夫的关注。那么，徐水是如何从一个不起眼的穷县，成为引起毛泽东高度关注的“明星县”的呢？它后来的情况又如何呢？     

试论毛泽东对中共在抗日战争中领导地位的认识

中国共产党在抗日民族战争中的领导地位的确立是新民主主义革命赋予她的历史使命使然;其领导地位通过实现政治口号的与时俱进,模范作用的发挥,统一战线中的独立自主,共产党自身力量的发展壮大等条件得以实现;而且,中国共产党领导作用的发挥是要引领中国人民进入新民主主义社会,进而实现社会主义,最终实现共产主义。     

遵义会议获得共产国际首肯经过

李德在其回忆录《中国纪事》中有这样一段文字表述：“1934—1935年，党的领导完全同外界隔绝，此事造成的后果尤其严重。他们从国际共产主义工人运动那里，具体地说就是从共产国际方面．既不能得到忠告，也不能得到帮助。所以，以毛泽东为代表的小资产阶级农民的、地方性的和民族主义的情绪，就能够不顾马列主义干部的反对而畅行无阻．