对提高党校函授教育质量的探讨

党校函授教育是党校教育史上的一项创举 ,它以全新的办学模式与脱产培训并驾齐驱 ,优势互补 ,协调发展 ,开拓了党校教育的新天地 ,多年来 ,为培养党的干部做出了卓越的贡献。面对新的发展形势 ,党校函授教育机遇和挑战并存 ,责任和困难同在。如何巩固和发展党校函授教育事业 ,并在发展中不断创新 ,提高党校函授教育的质量和声誉 ,是摆在我们每一位函授教育工作者面前的艰巨而光荣的任务。本文结合工作实践 ,谈谈对提高党校函授教育质量的一些想法 :一、树立品牌意识 ,突出一个“特”字提高党校函授教育质量 ,是我们全体函授工作者和教师共同…     

浙江公路机械技工学校

浙江公路机械技工学校是浙江省唯一一所为公路建设输送一线技能型人才的以技工教育为主,集中专、高职、大专科函授教育为一体的综合性中等职业学校。1978年经省人民政府批准正式创办,隶属浙江省交通厅、省公路管理局。1997年被交通部确立为部级重点专业点学校,1998年被省人民政府命名为省级重点技工学校,2006年被评为国家级重点技工学校。浙江公路机械技工学校地处杭州城西美丽的西溪风景区内,占地面积85亩,建筑面积4万多平方米,在校生2300余人。第三期工程即将完工,学校的规模将进一步扩大。学校开设道路与桥梁、现代工程机械、现代物流等…     

构筑终身教育体系 建设学习型社会

继续教育日益"主流化"是终身教育理念变为教育实践的最主要标志.云南师范大学于1956年经国家教育部批准举办高等函授教育以来,经历了起步与成型、停办与恢复、改革与拓展、创新与发展四个阶段.该院在全省乃至全国成人学历教育中首开"学分制"改革先河,逐步构建完善全省中小学教师继续教育教材编写体系和教师培训体系,形成了高师成人教育独具特色的办学模式.50余年共培养近lO万名本专科生,被国家教委评为"全国高等教育自学考试先进单位",2004年荣获因特尔未来教育项目培训管理质量奖、管理创新奖,2006年接受教育部管理质量评审获优秀.随着我国教育事业的发展,学历补偿教育逐步完成,人们对教育呈现出多元化的需求,为了满足人们对教育的需求,一些高校通过改革、发展、创新,重新组建成立成人职业继续教育学院,使成人高等教育走出了新的路子并得以良性发展.     

确保教学质量 提高函授教育水平

本文提出了函授教育的特殊性,对函授教育中如何解决教与学之间存在的问题进行了思考,提出了自己的观点和建议。     

党校函授教育的战略发展

党校函授教育是党校教育的重要组成部分。在新的历史时期 ,党校函授教育也面临着新的发展机遇与重大挑战。本文从中央党校函授教育创办十几年来的成功经验出发 ,深入探讨了新时期党校函授教育的历史任务和发展要求。     

略论党校函授教育的发展与创新

中央党校函授教育作为有中国特色的社会主义教育事业的重要组成部分,如何更好地为处在进一步改革开放重要历史时期的社会主义中国贡献力量,这是每一个党校函授教育工作者都在认真思考和研究的课题.改革开放催生了中央党校函授教育,科教兴国战略壮大了中央党校函授教育,在新的世纪里,中央党校函授教育正在实现更高水平的发展与创新.     

函授教育给党校注入了生机与活力——为祝贺中函南宁分院建院十周年而作

函授教育是党校教育的重要组成部分,是多渠道培训在职党员干部的一种有效形式。函授教育的开办给地市党校带来了深刻的变化。本文从函授教育的特点、特有的功能及其给党校带来的生机与活力等方面来加以论证。     

党校教务工作在党校函授教育中的作用

党校教务工作在函授教育中应抓好以下几方面工作选好任课教师,加强培训管理;科学安排课程,稳定教学秩序;严把学员入学毕业两道关.     

浅议班主任的人格修养

党校函授教育培养的目标,是使学员在“理论、知识、党性、能力”四个方面同步提高。这一教育目标是通过班集体建设实现的。而班集体建设的状况又决定于班主任工作质量的高低。因为班主任在班集体建设中扮演着十分重要的多种角色,他们既是组织者、管理者,又是服务者、协调者,既要“学高为师”,又要“身正为范”。实践证明：一个好的班主任,就有一个好的班级;一支好的班主任队伍,就是一所好的学校,而对一个好的班主任的评价,则着重看其人格修养。正如俄国教育家乌申斯基所说：“教师的人格就是教育工作中的一切”,“只有从教师的…     

进一步完善党校函授教育的思考

提高党校函授教育的教学质量和函授学员的素质 ,应从分析党校函授教育存在的不良现象入手 ,寻找原因 ,对症下药 ,克服“面授”与“自学”脱节 ,“专业”与“职业”脱节 ,“试题”与“水平”脱节等问题 ,以求取得标本兼治的效果。