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561.
今年初,在中纪委第六次全会上,胡锦涛总书记指出,“总结我们党自身建设包括党风廉政建设和反腐败工作的实践经验,可以得出一个重要结论,就是要始终把学习党章、遵守党章、贯彻党章、维护党章作为全党的一项重大任务抓紧抓好。”学习贯彻党章,是党的建设的一项基础性工作,对增强党的创造力、凝聚力、战斗力,巩固党的执政地位和保持党的先进性,不断推进中国特色社会主义伟大事业,具有极其重要的意义。本刊记者就有关问题采访了中央党校副校长李君如同志。  相似文献   
562.
政治路线确定之后.干部就是决定的因素。领导者的领导力在不同组织、不同时期、不同环境有不同的要求。在智力资本时代.领导者面临着领导能力的挑战.领导力的缺乏已经成为一个全球性问题。据调查显示,我国是领导力最缺乏的国家之一。如何提高领导者的领导力?带着这一问题,记者采访了中共上海市浦东新区区委党校常务副校长、上海市领导科学学会副会长陆沪根教授。“在智力资本时代,提高领导力的关键是提高领导的学习力、创新力、组织力.这是现代领导者必须具备的基本要素。”陆教授从提高领导力的三个基本要素阐述了自己的见解。  相似文献   
563.
<正>2016年7月1—2日,由中国法学期刊研究会、甘肃政法学院主办的"《甘肃政法学院学报》创刊30周年暨‘民间法’栏目开设10周年学术研讨会"在兰州市隆重召开。来自国内法学界、期刊界的专家学者60余人参加了会议。会议开幕式由甘肃政法学院副校长焦盛荣教授主持,甘肃政法学院校长李玉基教授致开幕词;中国法学期刊研究会副会长、《现代法学》主编许明月教授,甘肃省高校学术期刊编辑研究会秘书  相似文献   
564.
毛泽东曾经指出:世界上怕就怕"认真"二字,共产党最讲认真。习近平总书记治党的一个最鲜明的特点,就是最讲认真,说了就必须认真去做。这就要求我们每一个党员领导干部都要讲认真,认真找办法、找认真的办法,在自己的履职范围内达到认真的效果。调入市委党校担任常务副校长两年多来,围绕着"认真地办党校,办一个认真的党校"的理念和"以科研为基础,以干部教育培训为主业,以资政为特色,以引导舆论为己任"的思路,想了许多认真的办法,但对认真的效果并不很满意,许多问题,尚待集全国党校系统之力来解决。下面,我结合学习《习近平党校十九讲》所引发的思考,提出几个具体的思路:  相似文献   
565.
陈吕军教授     
《浙江人事》2008,(4):30-30
胡建淼,1957年11月生于浙江省慈溪市。1982年2月获杭州大学哲学系学士学位。留校工作几年以后,于1986年考入中国政法大学研究生院行政法专业,1989年7月毕业后重新回到杭州大学法律系任教。从1990年到1992年,他连续两年“破格”,从讲师、副教授,到了教授。1995年任杭州大学副校长;1996年兼杭州大学法学院院长;1998年9月任浙江大学党委常委、副校长;2007年10月担任浙江工商大学校长。  相似文献   
566.
王海燕  王蔚  李剑 《法制博览》2022,(9):112-114
法治副校长制度经历了实践探索、确立机制和规范发展等三个阶段,文章以C市为例,分析当前法治副校长制度实施过程中的成效和不足,同时提出法治副校长应做好制度顶层设计、优化实施路径、完善制度保障,发挥教育与司法的合力,促进制度的完善性和实效性.  相似文献   
567.
图片新闻     
9月8日,江苏省社会主义学院举行2020年秋季开学典礼。省委常委、省委统战部部长杨岳亲自审定主体班次教学计划,作出明确指示。省政协副主席、民盟省委主委、南京中医药大学校长胡刚,省政协副主席、民进省委主委、南京师范大学副校长、省社会主义学院院长朱晓进,省委统战部常务副部长李国华出席并讲话。第22期党外县处级干部培训班和第24期民主党派骨干培训班全体学员参加了开学典礼。  相似文献   
568.
社会主义和谐社会理论,是十六大以来党中央提出的一个重大战略思想,为了帮助广大读者更好地学习和理解这一理论,本刊记者采访了中共中央党校副校长、教授、博士生导师王伟光,请他就这一问题谈几点看法,与大家讨论交流。  相似文献   
569.
2008年1月16日至17日,市委党校召开部门负责人暨区(市)县党校常务副校长会议。市委组织部副部长、市委党校校长姜正彦同志主持会议。姜正彦同志向会议传达了市十四届人大一次会议精神;  相似文献   
570.
宋子宁 《创造》2021,39(1):33-38
为学习贯彻习近平总书记关于党校办学治校系列重要指示精神,落实中共云南省委常委会2020年工作要点分工任务“加强各级党校建设”,以及中共文山州委关于乡镇(街道)党校建设的部署和要求,2020年7月上旬,中共文山州委党校常务副校长宋子宁任组长的调研组一行,深入全州8县(市)委党校和部分乡镇(街道)党校进行专题调研,走访了部分农村党员,掌握了全州乡镇(街道)党校建设、基层党组织建设及基层党员教育培训情况,分析研判乡镇(街道)党校办学治校存在的短板弱项,寻求破解制约乡镇(街道)党校规范化建设发展之策。  相似文献   
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