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<正>人物简介王硕,男,汉族,1969年7月生,天津市人,无党派,博士、教授、博士生导师、国家杰出青年科学基金获得者、教育部长江学者特聘教授、国家万人计划科技创新领军人才、享受国务院特殊津贴。现任天津市政协常委、天津科技大学校长。他在免疫快速检测技术研究和小分子免疫检测理论方面取得了突破性进展,多篇研究论文被引用次数进入全球1%,科研成果获得国家科技进步二等奖,并获得国家杰出青年科学基金资助。他是教育部长江学者特聘教授,国家"万人计划"第一批科技创新领军人才、国家高层次归国留学人员基金资助计划入选人,国家"863"计划项目——"食品生物危 相似文献
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944.
9月6日上午,《台声》杂志协作理事会理事董淑贞专程来到江西省新建县金桥乡中心小学和大塘坪乡沙溪学校,为这两所学校60名贫困学子每人发放500元,共发放资助善款3万元。新建县县委副书记凌菲、县委台办主任方南萍等参加了捐赠活动。 相似文献
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《学校党建与思想教育》2019,(1)
高校教育精准扶贫在一定意义上是一种发展性精准资助,兼具保障性和发展性的双重功能,建构了针对贫困生的一种发展性能力德性。在以往的德性教育中,资助者优势视角居多,受助者主体性匮乏,资助关系并不平等和对等,资助的显性及隐性教育功能受到制约。基于高校教育大环境和资助育人大生态,应辨识德知、德性与德行,心理、情感与行为的关系,着力破解贫困生资助依赖、受助乏力等衍生矛盾,满足贫困生的内在发展需要,形成主体互动的良性资助关系。要按照全员全过程全方位育人要求,坚持资助与受助互为主体,摒弃片面的权利论与义务论,充分挖掘发展性资助的内在利益,保持资助能力提高与育人能力同步、受助能力提高与道德能力同步,围绕技业、职业、就业等方面,提高学生发展性的能力德性。 相似文献
946.
《学校党建与思想教育》2019,(11)
随着国家的发展和改革的深入,高校资助育人工作在工作目标、工作遵循、精准资助、育人导向、评价标准五个方面发生了重大变化。新形势下高校资助育人工作要重点做好精准资助和资助育人工作,围绕经济资助的精细化、家庭经济困难学生的成长需求、资助方式的多样化做好精准资助,围绕经济资助的各个环节和学生价值观的塑造、优良道德品质的养成、精神的培育做好资助育人。 相似文献
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948.
949.
张妮 《浙江省政法管理干部学院学报》2022,36(4):88-98
美国职务发明权利归属经历了从归属发明人向“发明前转让协议”支配的演变,且在政府资助领域完成了从“约定”到“法定”的转移。其中揭示的一般性规律在于:职务发明权利归属是取决于人力资源稀缺性还是更取决于物资资源稀缺性的社会条件。同时还表明企业主导和政府资助发明是现代国家科技创新的两种方式,且因政府资助发明领域涉及多元主体和多元利益,关于其发明成果权利归属的法律制度安排应有所不同。受此启示,在我国职务发明人与单位契约地位不平等及利益失衡的情况下,专利法应为职务发明人提供兜底性保障;为促进我国科技成果转化利用,应完善政府资助领域职务发明人利益分享机制和相关配套制度立法,并宜在专利法之外通过特别法的方式予以推进。 相似文献