这路好难走

两年前的今天，季芳还是一名将要走出校门的大学生。而今，每当她走路稍快一些的时候，左腿就会提醒她：里面有一颖钢钉。这种疼痛无时不刻地让她想起两年前的那场车祸。     

青少年品德"底线"问题探微

面对社会转型期青少年品德水平"一再"滑降的严峻形势,我们对人的品德降退到一定程度后决不能再滑落的"临界线"问题即人的品德"底线"问题,进行了现实层面的概括描述和理论层面的结构探讨。在此基础上,我们勾勒出青少年品德"底线"教育的"大平台、大榜样、大桥梁、大警戒"策略,以及"大环境陶冶、大身教示范、大专业德育、大拯救攀登"的模式。     

个人品德语境下的社会主义道德建设探析

从社会主义道德的基本着力点出发,以新思维来重新解读社会公德、职业道德、家庭美德建设及要求,探析个人品德建设对“三德”的促进作用及从个体道德修养层面提高个人品德的途径,可以为社会主义道德建设这条主干道找寻到一条能让其更加顺畅的分支渠道。     

做一个有灵魂有本事有品德的人

在军队一次重要会议上,习主席强调各级党员领导干部要牢记强军目标,做一个有灵魂、有本事、有品德的人。这对加强党员队伍建设提出了新的标准和要求。济南军区部队在长期的革命和建设中,形成了“忠实、朴实、扎实”的优良传统作风。“忠实”就是坚决听党指挥,绝对忠诚可靠;理想信念坚定,勇于牺牲奉献;忠实履行使命,矢志投身打赢;坚守革命气节,英勇顽强无畏。     

大学生的社会定位及荣辱观建设

大学生是高校向社会输送的人才.大学生的社会定位内在地规定了大学生的人才标准和荣辱观定位,当前我国应当且必须要求大学生确定"品德、知识、能力和业绩"人才标准和"八荣八耻"荣辱观,以适应我国社会主义现代化建设的需要.     

高校辅导员如何做好学生的德育工作

辅导员作为高校教师队伍的重要组成部分,是学生思想品德及政治教育工作的主体,在高校德育工作中发挥着重要作用。高校要加强对辅导员队伍的建设力度,提高辅导员队伍的整体素质。辅导员在具备一定素质和能力的基础上,要积极探索高校德育工作的内容和途径,增强高校德育工作的实效性,将高校德育工作落到实处。     

以德为先用人标准实践中存在的问题与对策研究——广西探索建立干部品德评价体系的调查与思考

当前,以德为先用人标准在实践中存在着标准难量化、工作难操作、体系难健全、结果难定论等诸多问题。其原因主要是:考核评价的舆论氛围尚未形成、理论研究还不深入、队伍建设还比较薄弱。要解决这些问题,把以德为先用人标准落到实处,必须明确干部德的评价标准;拓宽干部德的考察途径;细化、量化考评指标,完善干部德的考察办法;用好干部德的考评结果,提高干部选拔任用的科学化水平。     

围绕两个提升 突出一条主线 为中关村核心区建设营造良好环境

一．实施“八大文明行动”。提升海淀人文明素质。一是实施市民素质提升行动。以推进社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德建设为主要内容,深入开展系列有特色、有影响的宣传教育活动。普及文明礼仪知识,开展“做文明有礼的北京人”活动。     

试析当代西方公民资格理论的逻辑结构

20世纪90年代,公民资格成为当代西方政治哲学的主流话语。当代西方公民资格理论以保障民主制度有效运行为出发点和目的,以建构公民与国家之间的关系为理论主线,以探讨公民权利义务关系和公民品德为主要内容进行了理论架构,具有重要的理论与实践意义。     

重视品德课堂资源流失现象

随着课改的实施，小学一、二年级使用《品德与生活》、《品德与社会》新教材进行思品教学。新教材的课堂实施，老师们便面临着新的课题：一是课程目标的系统化，课目的细化，紧贴学生生活、学习实际，同原来的《思想品德》教材目标要求不同；二是教材内容的梗概化、多元化，淡漠了预设内容，减少甚至剔除了给教师课堂上的操作导向；