把握动态生成 助推学生思维发展

"活动有余,思维不足"是小学科学课堂普遍存在的问题之一。我们经常发现小学生由于受年龄特征的影响,在热热闹闹的活动之余,却往往得不到实质性的科学结论和思维发展。那么在探究活动中,如何助推学生的思维发展呢?策略一:洞察学生"表面",培养孩子质疑"表面中"即学生在学习过程中,不能进一步地进行深层次的思考,使得回答显得粗浅,留于表面现象。这时,教师应及时地创设合理的情景,搭设思维跳板,帮助学生开拓思路,并在更高层次上继续思     

政治复习课也能上岀“味道”

有人说,复习课上得好与否,是衡量一位教师"真功夫"的"试金石"。由于学生有了"新授课"作铺垫,复习课对他们来说,俨然吃剩的饭。如果我们老师热衷于"炒剩饭",对原有知识进行"昨日重现",其教学效果,可想而知。笔者认为,复习课难上,但只要精心预设,动态生成,复习课也能上出味道来。     

2014年高考时事复习30题

1.2013年4月19日，中共中央政治局召开会议，决定从2013年下半年开始，用一年左右时间，在全党自上而下分批开展党的群众路线教育实践活动。党的群众路线教育实践活动全过程，要贯穿“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求。把贯彻落实中央八项规定作为切入点，进一步突出作风建设，坚决反对形式主义、官僚主义、享乐主义_。     

曾经错过

1976年,很多知青都在复习准备参加即将恢复的高考。当时我在中学工作队当材料员,复习的机会得天独厚,在供销社当材料员的刘杰沾了我的光,一有空我俩就钻到中学教室里听课。队员们看我俩亲密的样子,又都没有对象,常常拿我们开玩笑。我表面上不动声色,在心里早就暗暗喜欢上了他,可我一个女孩家,怎么能主动开口呢?刘杰是沈阳来的,长     

如何能事半而功倍？

对于多数人来讲，考研过程中政治的复习可能是一件比较痛苦的事情。因为这些理论性的东西比较抽象，记忆起来比较困难，再加上时间比较紧迫，其他科还有大量的单词、公式等需要记忆，所以如何在考研政治复习中收到事半     

2009年考研政治大纲解析及复习建议

本期考研专题，我国特邀中国人民大学考研政治辅导专家韩海涛教授详解2009年考研政治大纲的新变化，并辅以经典例题解析。希望助考生一臂之力。     

为高考需要每周吃虫草？

典型案例：小刚在某重点高中读高二,成绩一直都不错,他的最大愿望就是明年高考考上清华或北大。为此,进入高二后,他学习非常的用功,除了学好当前课程外,还购买了不少高考复习资料提前进入了高三的备考复习。晚上寝室熄灯后,他还打着手电筒看书。     

2006年高考政治复习10大热点问题

2006年的高考政治复习，首先必须重视时代背景……2006年是“十一五”的开端，在《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》中，延续了50多年的“计划”提法首次变成了“规划”，这折射出哪些信号？怎样理解“坚持以科学发展观统领经济社会发展全局”？这些都需要特别留意。     

2007年考研政治复习经典例题解析

本题考查的是物质与运动，运动与静止的关系，辩证唯物主义认为，物质是运动的承担者，是一切运动、变化和发展的基础；运动是一切物质所固有的属性，物质世界是永恒的运动，但在物质世界的永恒运动中存在着相对静止，运动是无条件，绝对的；静止是暂时的，有条件的，是相对的。