利用各种资源增强工会服务能力

胡锦涛总书记在中国工会十五大期间强调“要把更多资源和手段喊予工会组织，把党政所需、职工所急、工会所能的事更多地交给工会组织去办。”充分体现了党中央对工会工作的高度重视、极大支持和殷切的期望，利用好资源与手段提高工会服务全局的能力与水平，已成为各级工会思考和实践的新课题.     

从认知角度分析英语名词化现象

名词化现象在英语中无处不在。名词化是语法隐喻的主要来源。名词化过程主要是把表达“过程”的动词或说明某一事件的小句加以“物化”,从而浓缩成动词性名词。在这一过程中作为动作过程的参与者或发出者丢失了,这样所得到的名词化词组就会损失部分原有的信息,语义上可能产生歧义或模糊。但是,名词化词组却孕包和浓缩了许多信息,它可能是多个命题的组合体。名词化词组由于失去了动作的参与者或发出者,在描述事件或说明事物时它显得更为客观;因此,名词化是科技英语最重要的特征之一。     

双因素理论在医生多点执业中的运用

医务人员是医疗卫生服务的主要提供者,也是医疗卫生事业的主力军。因此,鉴于赫茨伯格的双因素理论,结合当下热门讨论的医生多点执业,从保健因素和激励因素角度分析医生多点执业的优势,并在此分析基础上提出医生多点执业存在的不足和担忧。     

铁路多经企业职工思想政治工作初探

本文从打好思想基础、抓好思想教育工作、提供组织保证、构建和谐氛围、调动职工的积极性主动性创造性等五个方面,对新形势下做好铁路多经企业职工思想政治工作进行了探讨。     

弱势的分校文化——山西省高校分校文化与主校文化比较

和全国高校一样,经过20世纪90年代开始至今的"升格"和"扩张",山西省的一大批高校形成了一校多区(即一所高校有一个主校区和几个分校区)的格局。但是分校区文化往往是高校文化的薄弱环节,如分校区图书馆规模无法与主校区相提并论,师资质量远远低于主校区,分校区师生不能有效参与学校在主校区开展的活动,分校区师生缺乏主人翁意识和自豪感等,这些情况严重制约着高校的发展,影响了高校的整体声誉。     

拉丁美洲多层一体化刍议

地区一体化作为世界发展的一种趋势,对有关地区的发展产生了重要影响。拉丁美洲作为世界上最早开始一体化实践的地区,其一体化发展取得了丰硕的成果,展现出本地区的特色,呈现出多层一体化的特殊发展模式。以欧洲经验为基础的既有一体化理论,因国家同质性程度较高,不能充分解释以发展中国家为主体的拉美一体化发展进程。拉丁美洲国家的内在属性,尤其是经济发展战略和经济改革,从根本上决定了该地区的多层一体化发展模式而非欧洲整体一体化发展模式。拉美一体化实践将对世界其他地区的一体化进程产生重要的示范作用。     

高新区“一区多园”体制分析与改进策略——以青岛高新区为例

管理体制是否适合高新区自身实际对高新区和创新型园区的建设与发展至关重要。目前,国内高新区的管理体制,大体上有＂一区一园＂、＂区园合一＂、＂一区多园＂等几种类型。从国内高新区发展尤其是青岛的情况看,＂一区多园＂有其体制优势。要进一步发挥＂一区多园＂体制优势,需要创新管理方式与运行机制,集中力量建设创新基核,尽快形成引领科技创新的战略高地。     

论我国农村公共产品的多中心供给模式

农村公共产品的供给是三农问题的核心,虽然我国政府和党给予了高度重视,但目前我国农村公共产品供给仍存在很多问题,供给效率不高、总量不足、结构失衡等,这主要是由于供给的单中心模式引起的。因此,改变这一现状的关键就在于建立农村公共产品的多中心供给模式,充分调动政府、私人组织、农村社区及第三部门的作用,从而提高我国农村公共产品的供给能力。     

多校区办学模式下加强大学生思想政治教育的思考——基于河南八所高校的调研分析

通过对河南八所高校多校区办学的问卷调查和访谈,对多校区办学模式下大学生思想政治教育的内容、存在问题及教育效果等多方面进行了分析和探讨,提出了进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见和建议。     

多族群国家的政策制定模式探析

随着政策学的兴起,国内外许多学者在政策过程理论研究方面取得了许多成果,但是对于多族群国家的政策制定模式缺乏相应的关注。本文将族群因素纳入政策学的研究范畴,从政策议程的视角出发,探讨多族群国家与政策制定模式之间的机理关系;通过选取"族群结构"和"体制结构"两个变量,构建一个多族群国家政策制定的分类模型;运用比较研究的方法,清晰地勾勒出四种不同的多族群国家政策制定模式。