契合视角下的社会工作专业课程体系设计研究——基于广西高校的思考

受制于地区社会工作发展不足和社会工作教育发展程度不足,广西高校社会工作专业课程体系存在一系列问题.从契合视角来看,当前广西社会工作专业教育在课程体系设计中存在课程体系与国际、国家教育标准契合不足、课程体系与专业发展方向契合不足、具体课程之间契合不足三个主要问题,需要教育者在未来专业发展过程中不断改进,增进不同主体之间的契合程度,形成科学合理的课程体系,为广西社会工作教育提供良好的基本框架,提升广西社会工作专业教育水平与教育质量.     

论高校思想政治教育与社会主义核心价值观的契合

社会主义核心价值观是新时期我们国家、社会和个人在价值理念方面的基本目标,是构建社会主义和谐社会和现代化建设的精神归宿。高校是培养社会主义核心价值观的重要基地,对于广大在校大学生来说具有理论和实践的双重意义。高校进行思想政治教育的思政课,是党和国家的重要思想理论阵地,是培养合格人才的思想教育平台。     

井冈山精神与企业家精神的冲突与契合

虽然所处的时代和产生的背景不同,但是井冈山精神与企业家精神却有着相通之处：井冈山精神的坚定信念与企业家敬业精神有着共同的创新特质;井冈山精神实事求是的思想路线与企业家的冒险精神相辅相成。在塑造企业家精神的过程中,应用井冈山精神塑造中国特色的企业家精神。     

激活红色文化基因 创新发展文化统战——以江西文化统战实践为例

找到红色文化基因与统一战线的契合点,能更有效地弘扬红色文化和创新文化统战。红色文化基因与统一战线都富含中华优秀文化的精髓。"自强不息"的精神体现了红色文化的革命动力,"和而不同"的特质彰显了文化统战的合力。这两股力量有机融和,有利于凝心聚力,推进党的各项事业发展,为巩固最广泛的爱国统一战线提供更坚实的现实支撑和更强大的动力源泉。     

联姻法学：符号学方法与法学的契合及作用域

符号学作为侧重于认识论和方法论的人文社会科学与法学有着天然的契合性，在它的影响下诞生了结构主义符号法学与逻辑符号法学。符号学与法学不仅具有外部契合性，也有内部契合性。符号学方法通过作用于法学中的权利客体视角，将开创法学研究的新维度与新视野。     

契合与共生——大学生思想政治教育沟通机制的现代转型

思想政治教育的教育者与受教育者之间能否实现良性的有效的沟通是提高思想政治教育实效性的关键。分析发现,当前大学生思想政治教育中的各种沟通障碍本质上都源于思想政治教育沟通机制的各要素之间缺乏契合性。契合是共生的前提,共生是契合的发展。构建以契合与共生为特征的大学生思想政治教育沟通机制,实现思想政治教育沟通机制的现代转型,要把握时代要求,增强思想政治教育沟通主体的能动性;要贴近学生需求,增强沟通内容的适切性和发展性;要拓展沟通渠道,增强沟通方式的灵活性和多样性;要构建开放课堂,增强沟通环境的民主性和自由性。     

雷锋精神的文化取向：知恩图报传统美德与时代价值追求完美契合

雷锋精神是一个时代的印记，它经历了近半个世纪的风雨，在今天仍然焕发出令人景仰的文化魅力。可以说，雷锋精神已然升华成为了一个熠熠生辉的文化符号，在这背后，需要我们更加正确而深刻地认识雷锋精神的文化取向，为始终不渝的传承雷锋精神、永葆雷锋精神活力夯实思想根基。     

实践论视阈下科学与德性的应然契合

科学与德性,作为让人景仰和敬畏的两样东西,各司其职、各尽其能。然而,活动论的视阈将科学与德性置于人的活动之中。在活动中,以幸福为契机,通过彼此间的互动,科学与德性实现了逻辑上的应然契合。这种契合不仅从理论上解决了科学与德性的二元分立,还实现了使科学活动主体"好"并使其活动完成的"好"的目标。     

德育与生存教育的价值契合研究

德育和生存教育是教育的两个重要方面,二者紧密契合、不可分割,然而现实教育实践无视二者的联系,导致两方面的理论研究和实践陷入困境.本文重点分析德育和生存教育契合的应然性和实然性、探讨实现两者有效契合的路径.     

让群众发自内心地说共产党好

在密云穆家峪，等待迁入新居的农民，望着正在建设中的华润希望小镇，说共产党好，说帮助建设的企业如同当年八路军。这情景，让人动容，令人深思：让人民群众发自内心地说共产党好，是我们党作为执政党全部工作的意义所在。为什么那里的群众会如此契合党组织的期待？