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291.
为纪念“五四”爱国运动86周年,吉林省劳动保障厅直属机关团委组织了“飞扬青春、展示智慧”主题辩论赛。本次活动是按照保持共产党员先进性教育的总体要求,通过组织这样的活动来丰富全厅广大青年的业余生活,培养应变能力、表达能力及学习兴趣,增强全厅的活力和朝气,促进机关和各单位青年之间相互学习、相互交流、建立友谊、共同进步,为劳动保障事业发展谏言献计、  相似文献   
292.
王全文 《求知》2005,(11):16-19,47
党的十六届五中全会结束后,天津市委党校校委认真学习全会通过的《中共中央制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》,加深了对全会精神实质的理解。尤其是对科学发展观的丰富内涵,有了新的解读和领悟。本刊将他们的学习体会刊发出来,以为广大读者提供一些思想启迪。  相似文献   
293.
经济全球化背景下的文化发展问题   总被引:1,自引:0,他引:1  
一、民族文化的生存 在经济全球化过程中,第三世界各国的文化都有一个"生存"问题.这是由于西方的强势文化对各弱小民族的文化生存构成了极大的威胁.各民族为了自己的生存与发展,学习西方,发奋图强,都面临在学习西方科学技术的同时如何对待西方文化的问题.随着西方科学技术大规模移入第三世界国家,西方文化也大举入侵,大有吞没各弱小民族的文化之势.第三世界各国都为此伤透了脑筋,我国当前出现的关于什么可以"接轨"与什么不可以"接轨"的讨论也是这方面的一种反映.  相似文献   
294.
潘泽庆 《湘潮》2005,(6):20-23
一顿饭吃出了个“莫须有”的罪名左权年轻时就好学上进。他1925年入党,同年冬被攻鄂军(原国民革命军第六军)总司令程潜和党代表林伯渠保荐到莫斯科中山大学学习。1927年夏,左权从中山大学正式毕业,9月,进入伏龙芝军事学院继续深造。在离开中山大学之前,左权抽空去看望了原中大的同学、当时在东方大学工作的孙冶方。孙冶方比左权小2岁。两人经常在一起讨论学习上的问题,久而久之,就成了好友。由于孙冶方的俄文学得比较好,他同乌兰夫等人于1927夏学期还没结束时,就被分配到了东方大学中国部办的暑期军事夏令营当俄语翻译。夏令营结束后,孙冶方…  相似文献   
295.
高校体育教师是一个特殊的教师群体,随着教育改革的不断深入,对高校体育教师提出了更高的要求,唯有进行不断的学习,提高自身的理论知识和业务水平。而团体学习与传统意义的学习不同,在学习型组织中的团体学习是一种启迪、激发人的智慧的艺术,它不仅能更新高校体育教师团体的知识与信念,更重要的是在不断的、持久的学习中能够增强高校体育教师团体的知识创新能力和团体的成长动力。  相似文献   
296.
知识经济时代的来临促使知识价值的飙升和知识更新频率的加快,使教育出现了终身教育的趋势。青年必须具备终身学习的观念,在保持求知热情的同时,也要善于运用理智,进行合理而明确的终身学习。  相似文献   
297.
《政策》2005,(3):31-32
新修订的《信访条例》(以下简称《条例》)已于 2005年1月5日经国务院常务会议通过,1月10日国务院 总理温家宝已签署公布,将于2005年5月1日起正式实 施。当前,各级各部门要根据中央和省委有关指示精神 和要求,认真做好《信访条例》的学习宣传教育工作。 要提高认识,明确学习宣传《条例》的指导思想和 工作要求。依法做好信访工作,是贯彻落实"三个代表" 重要思想,加强党的执政能力建设,构建社会主义和谐社 会的必然要求;是落实依法治国方略、全面推进依法行 政、建设社会主义政治文明的迫切需要;是畅通信访渠 道、保障群众合法权益、维护社会稳定的重要举措。  相似文献   
298.
《精神文明导刊》2005,(11):F0002-F0002
为响应北京市委,市政府“人文奥运,礼仪北京”的号召.近日,海淀区在区文化馆小剧场举办了职业礼仪风采展示决赛。目的在于学习宣传职业礼仪知识,树立良好的海淀文明形象,更好地服务于社会。本次大赛是海淀区文明礼仪教育实践括动的一次成果展示。  相似文献   
299.
付导 《时事报告》2005,(3):52-55
加强党的执政能力建设是十六大提出的一项战略任务。十六届四中全会对加强党的执政能力建设进行了研究和部署,反映了党心民心,体现了时代要求,在上一期报告会《如何加强党的执政能力建设》一文中,我们就“为何突出强调加强党的执政能力建设”,“从历史经验看党加强执政能力建设的轨迹”和“加强党的执政能力建设的总体思路是什么”等几大方面进行了分析。为进一步配合高校学习贯彻四中全会精神,帮助大学生理解把握《决定》的丰富内涵,本期再次组织了一组学习问答。  相似文献   
300.
学习需求分析与专门用途英语   总被引:3,自引:0,他引:3  
需求分析是专门用途英语课程设计的前提,在专门用途英语课程设计中起着重要的作用。本文在简述需求分析的概念及其使用范围的基础上,分析了需求分析在专门用途英语教学中的重要性,并提出了应如何利用学习者的学习需求分析来设计专门用途英语课程。  相似文献   
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