李埏史学思想的形成及渊源（下）

20世纪20年代,以唯物史观为指导的马克思主义新史学产生,并且在20世纪三四十年代成为史学的主流。这是中国史学史上的一个重大事件,它实现了历史观的转化,改变和刷新了人们对社会历史发展过程的根本观念,从传统的、儒家化的道德史观转向经济史观,     

填补空白还是留出空白?——评《中国早期行政学史:民国时期行政学研究》北大核心CSSCI

《中国早期行政学史：民国时期行政学研究》是作者杨沛龙博士费十年之功爬梳档案、笔耕不辍的成果,展现了民国时期行政学的概貌.作者在绪论中指出,对于1930年之后十多年间行政学的整体状况,学界的研究几近于无,“民国时期行政学成为一个研究空白”（第2页）.     

“中国法理学”的“发现”──“中国法理学史”在近代的创建

在中国近代,梁启超、胡适和王振先开创了"中国法理学史"的研究,从而"发现"了"中国法理学"。他们分别撰著的《中国法理学发达史论》、《中国哲学史大纲》"法的哲学"部分和《中国古代法理学》,作为"中国法理学史"的三个典型文本,对"中国法理学史"的范围、论域和方法,都进行了创造性的探索。其意义在于,促进了学界对"中国古代法理学"在文化与学术上的认同,使近代以后的"中国法理学"具有回访渊源和返本开新的可能。     

张金吾爱日精庐藏书简析

张金吾在继承家族赵旷阁所藏的基础上,经锲而不舍地收集。建立起了既有珍本汇集又极具实用性的藏书体系,并在“传递读书种子”开明藏书观指导下,开展了借书流布、印书传世、辑丛书嘉惠学林等一系列极具进步意义的藏书利用实践,开一代私人藏书家之新风气。     

小小红船启航致远——论中国共产党诞生的时代背景

按照习近平总书记在党史学习教育动员大会上提出的学史“明理、增信、崇德、力行”“推动党史学习教育深人人心”的要求,笔者一边学讲话、读原著、听辅导、看教材,一边在不断思索:100年前的那个时代,为何嘉兴南湖有这么一艘小小红船启航致远?中国共产党诞生的时代背景究竟是什么?经过反复思索、深入探讨,对这一问题有了更深的认识。     

自然教育学史论

卢梭自然教育学的诞生标志着现代教育学的诞生。从卢梭以来的一切教育改革家都坚守卢梭自然教育学的立场。卢梭自然教育学并非资产阶级的专利,前苏联时期社会主义学者维果茨基、苏霍姆林斯基的教育思想便具有卢梭的气息。卢梭自然教育学有其西方的思想先驱,在古代中国亦能寻得丰厚的相似的思想资源。中国的现代教育学建设可扎根于深厚的中国古代思想资源,并与西方现代教育学相互会通、相互支援、相互提升。     

深入贯彻落实习近平总书记重要讲话精神把党史学习教育作为重要政治任务抓紧抓实

要以这次中央宣讲团党史专题宣讲为重要契机,深入贯彻落实习近平总书记重要讲话精神,把党史学习教育作为重要政治任务抓紧抓实。一是聚焦重点、学深悟透,在学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想上下功夫,深刻领悟这一党的创新理论的真理力量和实践力量,讲清楚中国共产党百年奋斗的光辉历程,讲清楚党的十八大以来党和国家各项事业取得的历史性成就、发生的历史性变革,进一步增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”,学史明理学史增信、学史崇德、学史力行,不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力。     

阅读大学的六种方式

大学需要国际视野,同样需要本土情怀——作为整体的大学如此,作为个体的学者也不例外。可以这么说,"中国经验",尤其是百年中国大学史,是笔者理解"大学之道"的关键。进入正题之前,笔者先讲一个小故事:普法战争结束的时候,普鲁士首相俾斯麦指着面前走过的学生告诉大家,我们能打赢这场战争,不是因为我们的士兵,而是因为我们的     

学懂党史学习教育的马克思主义纲领性文献——学习习近平总书记《在党史学习教育运动员大会上的讲话》

学史明理是前提。要从党史的学习中明白当代中国发展进步最基本的道理学理哲理,深刻领悟中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好等基本道理学史增信是动力。党的百年奋斗历程和伟大成就,是我们坚定对马克思主义的信仰、对共产主义和社会主义的信念、对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心、对以习近平同志为核心的党中央的信赖最坚实的基础。