论领导者的非权力性影响力

领导者对被领导者的影响力有权力性影响力和非权力性影响力两种.一个合格的领导者,既要正确地运用权力性影响,更要充分发挥非权力性影响力.当前,对领导者非权力性影响的要求越来越高,因此,要从根本上优化各级领导者的全面素质,不断提高领导者的非权力性影响力.     

山西省人民政府办公厅关于加强全省普通高等学校毕业生就业工作的实施意见

各市、县人民政府，省人民政府各委、厅，各直属机构： 当前，受国际金融危机影响，我省高校毕业生就业压力加大，形势十分严峻。2009年全省高校毕业生160283人（研究生4980人，本科58563人，专科96740人），比2008年增加12196人。此外前两届未就业毕业生约8万人。2009年省外院校回晋就业毕业生预计11000人。2009年全省总计高校毕业生就业约251283人。     

紫薇情——追忆吴健雄教授和明德学校

根深、叶茂,老枝如虬;花开、花落,硕果满枝。这是太仓市明德学校校园内的一棵紫薇树。春华秋实,年复一年。当这棵普普通通的紫薇树与当代世界科学女杰,国际著名核物理学家呆健雄的名字连在一起,紫薇成了历史的佐证和缩影。明德学校师生都知晓,这棵挺拔、俊秀的紫薇,饱尝人间沧桑。可与吴健雄教授结下了不解的情缘。61个岁月,星移斗转。尽管花树的年轮添了又添,可紫薇的情思却绵绵无期……那是1912年5月31日,吴健雄出生在长江口南崖千年古镇浏河的一个书香世家。少年时期,她在其父亲吴仲裔先生创办的一所农村学校——明德女子学校接受启蒙教育。喝着浏河水的吴健雄长成婷婷玉立的少女。后又到苏州、南京求学。1936年,24岁的吴健雄不顾家人反对,在其开明父亲     

丹青难写是精神——访省致公党副主委章文熙

笔者曾在许多地方欣赏过章文熙的美术作品,并拜读过他的专著,被他的作品所深深感染,对这位艺术家景仰已久。当笔者如约来到章文熙的家中,他对我们的来访给予了热情的欢迎。在客厅落座后,他为我们各冲了一杯产自印度尼西亚的咖啡,和着浓郁的咖啡香味,我们饶有兴味地交谈起来。他的客厅极富艺术情调,不少工艺品装饰其间,错落有致。最吸引我的还是那几个木雕工艺品,看上去显得古朴且富有乡土气息,章文熙告诉我们,他非常喜欢这几件从印尼带来的木雕。章文熙为什么和印尼有着如此深厚的感情呢?1940年5月,章文熙出生在印尼东爪哇首府泗水的一个爱国华侨家庭。他的父亲章臣桓曾担任泗水等地的中华学校校长、中国书局经理。新中国成立之日,章臣桓在书局第一批挂起了五星红旗,表达了对新中国成立的喜悦之情。1950年,我国与印尼建立邦交,章臣桓专程赶到首都雅     

一二九运动的主要领导者——彭涛

在中国近代史上．发生于1935年的一二九运动具有划时代的意义。这是一次在中国共产党领导下以学生为主体的群众性抗日救亡运动。     

滴滴甘露润孤童——记化隆县特殊教育学校副校长马小英

化隆回族自治县有这样一个特殊群体：94个孤残儿童其乐融融地聚集在化隆县特殊教育学校这个大家庭里。94个孤残儿童是不幸的，他们从小失去了双亲，他们不像健康儿童一样活奔乱跳，有的患耳聋，听不到声音；有的孩子肢体残疾，靠双拐行走。     

以精细化管理促进学校发展——江苏省吴江市松陵第三中学精细化管理的实践与思考

随着教育的不断发展，传统的学校管理制度、教学制度、科研制度已经越来越不适应学校的发展。无论是名校，还是发展中的薄弱学校，要想实现可持续发展，都必须在管理体制、运行机制上寻求变革和突破．否则．落伍甚至被淘汰将会成为必然。鉴于以上认识，我们按照精细化管理的要求，创新学校管理机制。探索出了一条符合学校实际的精细化管理之路，使学校步入了发展的快车道。     

小学语文教学与心理健康教育的融合

随着素质教育的全面实施，培养素质型、创造型的人才已成为中小学教育的核心内容。然而，人们往往只重视学生智力的开发和特长的培养，却忽略了素质教育中对学生心理健康的教育。因此。学校教育必须充分发挥课堂教学的主渠道作用，积极渗透心理健康教育，努力培养学生良好的心理素质。在小学阶段．作为具有工具性和人文性特点的小学语文教学在这方面具有得天独厚的优势．理应首先担负起这一重任。     

化作春泥护红花

在领导眼里。她“实在、勤恳、有潜力”；在同事眼里，她“真诚、进取、热情”：在学生眼里她“善良、亲切，像春天一样温暖”。她就是平安县沙沟学区石沟沿学校教师马登英。今年38岁．在教师岗位上已“耕耘”了整整16载。她把自己最美好的青春年华献给了教育事业，践行着化作春泥护红花的心愿。