域外不动产征收的完全补偿与公正补偿原则比较

所有权的绝对控制属性和社会化限制影响着征收补偿原则理论.域外不动产征收主要采用完全补偿与公正补偿两种原则,前者支持补偿附带损失、关联价值减损、情感伤害等,后者不支持,但在现代国家的应用更广泛.两种原则存在相互渗透,但趋同论太过激进,同一原则下不同国家的征收补偿范围也不尽相同.不完全补偿、相当补偿、合理补偿诸原则应纳入公正补偿原则.我国可先吸纳完全补偿原则,条件成熟时回归公正补偿原则.     

毛泽东不满等级工资制：钱这个东西是很讨厌的

供给制在中共革命过程中曾发挥过巨大作用，但这种体现平等理念的分配制度并未坚持下去，而是逐渐转向了以森严的等级制为标志的职务等级工资分配制度。对于这种情况，毛泽东曾有过一种解释。他说，这是因为进城以后，“原来在解放区实行供给制的人员占少数，工厂职工是工资制，机关、企业新增加的人很多，他们受资产阶级影响很深，要把他们原来实行的工资改为供给，也不那么容易。”因此只好迁就现实，做出让步。     

米脂县第二中学

米脂县第二中学于2008年8月投入使用,位于米脂县清心小区,是一所完全中学。学校占地面积,42000平方米,生均13.29平方米。校舍面积31540平方米,生均9.99平方米。学生宿舍建筑面积7642平方米,住宿生1579人,生均4.84     

朱熹《中庸章句》对“性”“道”“教”的诠释及其蕴含的生态观

朱熹《中庸章句》从人与物统一的层面对"天命之谓性,率性之谓道,修道之谓教"的诠释,强调人与物有着共同的"天命之性",同时又有各自不同的"道",要求依据各自不同的"道"对人与物作出不同品级的节制和约束,蕴含着人与自然万物相互平等的思想;而这种思想,实际上是今天所倡导的人与自然和谐统一的生态观所必需的思想基础。     

从“精确度”到“开放性”——由“完全量化”政绩考核假设引发的思考

目前众多针对政绩考核问题的研究缺乏对其"完全量化"模型基础的分析和批判。"完全量化"政绩考核模型的前提假设是虚假的,因为效率无法代替价值主导公共领域。随着政府职能的日益发展和开放,"完全量化"无法实施。当务之急是构建以"感受"假设为基础的政策评价系统。     

从异地高考谈平等受教育权的实现

受教育权是我国宪法明确规定的公民权利。但是由于我们国家的高考制度长期按户籍标准运行,使得公民在行使受教育权的过程中不能被公平地对待。这不仅违背了宪法关于公民受教育权的规定,而且伴随着市场经济的发展和城市化的进行,地区间的人员流动量不断加大,由此出现了在户籍地外受教育,在户籍所在地参加高考的情形,这给学生及其家长带来了很大的不便,且不利于社会公平的实现。为了解决这一问题,对异地高考进行了研究,通过比较和借鉴中外经验成果,提出了一些观点。     

杨松在内蒙古考察

9月14日至15日，省政协主席杨松率队在内蒙古自治区考察，与自治区党委书记、人大常委会主任胡春华，自治区政协主席任亚平等就中科院水生所“荒漠藻综合固沙技术及推广示范”项目进一步合作事宜进行深入座谈交流，并兴致勃勃地参观了一批自治区重要文化场馆。     

论破产撤销权制度中的担保行为

破产撤销权作为体现破产法公平原则的一项重要制度,通过纠正债务人损害全体债权人利益的行为,实现对普通债权人利益的保护与调整,从而确保破产财产的最大化和保护全体债权人平等受偿的权利。破产撤销权制度从欺诈行为和偏颇性清偿行为两方面进行设计,欺诈行为包括无偿转让财产、放弃债权、以明显不合理的价格进行交易;偏颇性清偿行为则主要有对未到期的债务提前清偿、对既存债务事后提供担保、危机期间的     

共同富裕新论——基于平等理论的分析

"贫穷不是社会主义"、"两极分化不是社会主义"是邓小平社会主义观的两个核心,归结起来就是共同富裕。共同富裕不能理解为同等富裕,也不能理解为同步富裕,而只能理解为在生产力一定发展水平上的基本权利平等、发展机会与报酬平等、财富承担社会责任的比例平等。资本主义社会虽然也可以部分地实现共同富裕,但是资本主义共同富裕在第一层次上有被动性,在第二层次上有虚伪性,在第三层次上有不彻底性。真正的共同富裕只能建立在生产资料公有制基础之上,这就是社会主义超越资本主义的理由。     

论我国民族地区公立医院财政投入新理念

当前,我国民族地区经济发展水平与医疗技术水平相对滞后,因此,政府对民族地区公立医院的财政投入应坚持"公平优先,兼顾平等"的理念,唯有如此,民族地区公立医院的可持续发展才能成为现实。