论勘验、检查笔录的采用标准

勘验、检查笔录的采用标准是我国刑事证据制度问题研究中一个不可或缺的组成部分,是法官对某特定的勘验、检查笔录是否可以作为“定案的根据”行使自由裁量权的依据,是勘验、检查人员制作勘验、检查笔录的“行动指南”,也是刑事诉讼参与人质疑其能否作为“定案根据”的依据。从关联性、客观性和合法性三个方面探讨勘验、检查笔录的采用标准,以期为刑事诉讼实践,尤其是勘验、检查主体制作笔录提供理论方面指导。     

试论真理的客观性证明

本文认为真理是一种在实践中确立的“信息度”，是“社会信息体”的“真”的“多级间接存在”。“社会信息体”的历史的社会性物质性客观存在，和真理性信息是主体信息与客体信息的相互适应、复合的“符合”，证明了在信息活动意义上的真理的客观性。     

公安院校课堂教学质量评估过程的客观化

课堂教学质量评估充分调动了教师教学工作的主动性和积极性,有利于师资队伍的整体优化,在学校进行教学改革和教学质量管理、激励教师自我完善和提高方面具有重要的作用。课堂教学质量评估的关键问题是评估过程的客观化问题,即是否具有科学性和有效性、规范化和标准化的问题。我校教学评估工作是制度化和规范化的评估系统。通过对我校课堂教学质量评估表的结构效度、内容效度和信度的考查,以及对评估数据的处理方法的比较分析,认为我校教学质量评估表具有较好的信度和效度,评估结果具有客观性和可解释性。同时,在教学评估的学生评教阶段,加强了对干扰因素的控制,保证了整个评估过程的客观性。     

对社会主义市场经济条件下剥削的新认识

本文诠释了剥削的狭义和广义的内涵，分析了社会主义市场经济条件下剥削存在的客观性、积极作用和剥削收入存在的几种形式，提出了应正确认识剥削和实事求是对待剥削的科学态度。     

诠释法律的客观性及其原因

完善的法律，意味着在法律制定之先，要有对事物的法的规定性的完善的、客观的认知和诠释。因此，即使从终极意义上说，客观性是人类诠释法律的永恒追求，但在相对意义上，诠释法律总会实现主体认知对客观内在规定性的步步逼近，从而拥有“客观性”。     

刑事诉讼中的专家意见分析

在我国司法改革日益深入并逐渐与当事人主义诉讼模式相融合的背景之下,现行的刑事诉讼法中关于司法鉴定制度的规定,显示出了职权主义过重的弊端。但是在刑事诉讼法没有明确规定被告人的委托鉴定权之前,被告人直接向法庭提交专家意见书的做法是违法的,应当通过正当的途径将专家意见纳入刑事诉讼之中。     

关于法官制法的思考

法官制法有其必要性和客观性.实现法官制法就要求司法体制的改革.确立实质性独立原则;建立一个完备独立的法院体系;法官实质性独立;建立健全法官保障机制;全面提高法官队伍的综合素质.     

试论证据的两维性

我国的证据学理论承袭前苏联的“客观事实说”，这很大程度是源于马克思主义的认识论：人是能认识客观世界的。具体到法律中的诉讼证据却有新意，法律是用来定纷止争的，而证据则是用法律来平息纷争的根据，既然是根据，其根本嘱性是什么，是否是完全客观事实的东西？本文试从认识论出发论证定案的证据是主体对案件有关物的信息认识。这个认识永远是个过程，是不可能完全认识客观实在的。认识到什么程度便是主题的一个合理的可接受的价值范畴。这也就天然注定了用来定案的证据不可能完全是客观的，便具有了主观和客观这两个维度。     

对相对主义批评的几点辩护

相对主义自产生以来便遭致各方面的诟病,因此,它的合理性是需要辩护的.因为相对主义是一种片面夸大文化和社会差异,拒斥道德确定性,否认普遍价值和最终道德原则的理论.道德原则在这种意义上的孤立化和个体化无异于取消道德,进而会在实践中导致道德虚无主义和价值失范.但是,学界对相对主义的批评又往往走向极端.其实,相对主义既不会导致无主体性,也不会导致文化与学术发展的无目的性,它在一定程度上还是显现出理性、客观性与逻辑的自洽.     

论情报分析的重要性及提高其客观性的方法

情报分析环节是情报工作流程的精髓,坚持情报分析的客观性意义重大,在实际操作中,诸如情报政治化、心理认知偏差、国际环境及敌方导致的情报障碍等现象,严重影响了情报分析的客观性,急需采取措施应对。本文阐述了情报分析的概念及重要性,分析了影响情报分析的因素,并提出了做好情报分析的具体方法。