大学生就业工作中思想政治教育现状研究

经济社会是一个机遇和挑战并存的社会,给我国教育体制、也给原有的就业体制产生了重大的变革,对于高校的教育工作来说也是如此。随着大学生就业问题所涉及的层面越来越多,亦成为焦点问题。在经济危机到来之后,大学生就业形势尤为严峻,也因此得到社会人士的普遍关注。关注对大学生思想政治的教育工作,培养有思想、有主见的人才,才是社会主义思想政治教育的重要主题。高校一直肩负着向社会输送人才的重要使命,而当代大学生也肩负着使中华民族繁荣昌盛的历史使命。历来,对于高等院校来说,学生的成长成才也是高校最基本的职能所在。而高校的思想政治教育工作者就更承载了对大学生科学价值观、人生观、世界观的培养。青海省＂大学生就业工作中的思想政治教育的现状研究＂这一论题对高校思想政治教育管理工作不但有重要的学术价值,而且具有重要的实践价值。     

进一步完善就业准入制度

<正>就业准入制度和职业资格证书制度是规范我国劳动就业市场,保证从业人员质量,促进我国职业教育发展的两项重要制度。但由于不能很好地落实,已成为影响职业教育发展的重要因素。我国经济的快速发展,呼唤大批高素质的劳动者,特别是技能型人才。而现实状况是,生产服务第一线的技能型人才特别是高技能人才严重不足,截至2012年年底,全国就业人员7.67亿人,其中技能劳动者总量1.2亿人,占全国就业人员数的15.6%,高技能     

新时期农村籍大学生就业中的相关问题及法律保护措施

当前农村籍大学生在就业市场中处于弱势状态,如果不能够给予他们科学的就业指导,将会影响到他们的未来发展状况。出现该种状况要由于大学生自身的法律意识比较单薄,不能够运用法律武器来维护自己的合法权益,从而降低了他们的就业质量。本文通过对新时期农村籍大学生就业中存在的问题进行探讨,并找到更加完善的法律保护措施,从而提升农村大学生的就业水平。     

智能障碍者就业前转衔教育

智能障碍是在智力功能和适应行为方面存在实质性限制的一种障碍,主要表现在概念、社交和实用的适应能力方面。障碍一般发生在18岁以前。智能障碍者的功能水平明显低于正常人水平,在认知、情绪、个性及行为方面都存在着一系列的障碍。     

试论土地规模化经营对中国社会的影响

土地是人类赖以生存和发展的最基本保障.纵观新中国成立以来土地经营模式的演变,可以推知,土地规模化经营模式是我国发展的必然趋势.土地规模化经营,使土地适当集中,达到适度规模,有利于提高农业生产经济效益.同时,土地规模化也存在加剧社会贫富分化的潜在危险,因此应及时通过社会保障、法制、教育等措施抑制其负面效应,使它对社会主义现代化的贡献率达到最大化.     

关于落实小型微型企业吸纳高校毕业生就业社会保险补贴政策的通知

为贯彻落实《国务院关于进一步支持小型微型企业健康发展的意见》（国发[2012]14号）和《广西壮族自治区人民政府办公厅关于促进普通高等学校毕业生就业工作的通知》（桂政办发[2013]68号）有关规定，2013年8月30日，广西壮族自治区人力资源和社会保障厅、财政厅、区工业和信息化委员会联合印发《关于落实小型微型企业吸纳高校毕业生就业社会保险补贴政策的通知》（桂人社发[2013]47号），就小型微型企业（以下简称小微企业）吸纳高校毕业生就业给予社会保险补贴政策有关问题作通知如下。     

应用“冰山模型”理论浅谈高校家庭经济困难大学生就业竞争力

随着高校大学生规模的扩大和教育制度改革,大学生就业难问题日益呈现,尤其是家庭经济困难大学生的就业问题已成为焦点问题。本文应用"冰山模型"理论从学校和学生两个角度出发提出相应措施,力图为家庭经济困难大学生增加就业的机会。     

河南省人民政府关于表彰2012年全民技能振兴工程先进单位和先进个人的决定

豫政[2013]13号各市、县人民政府,省人民政府各部门:近年来,在省委、省政府的正确领导下,全省各级、各有关部门认真贯彻落实《河南省人民政府关于印发推进河南全民技能振兴工程实施方案的通知》(豫政[2010]78号)和《河南省人民政府关于进一步推进全民技能振兴工程的若干意见》(豫政[2012]60号)精神,大力实施全民技能振兴工程,取得了显著成绩,为提升劳动者技能和素质、促进中原经济区建设做出了积极贡献。为进一步激发广大干部群     

音乐专业大学生就业难现象简析

由于音乐专业性强的学科特点,使得音乐专业毕业生就业难度增大。在大学生就业形势不容乐观的大环境下,应充分发挥音乐的专业优势,从政府、学校等方面对学生就业予以关注和扶持,从而增强大学生的就业能力,促进大学生就业。     

从就业探究理工科大学生培养模式

近些年来,随着大学生招生规模的扩大,同时受一些来自于体制、社会和学校等方面的影响,大学生就业问题变得越发突出。总结了在这种新形势下理工科大学生存在的就业问题,在此基础上提出了相应的发展建议,并探讨理工科大学的人才培养模式。