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181.
总结工作的时候,往往会听到一种无由的叹息:“我们‘被边缘化’了,所以工作难有起色。”这个抱怨,似乎是工作没做好的恰当理由。 相似文献
182.
人才是兴军之本。近年来,第二炮兵驻哈尔滨理工大学选培办坚持以部队人才建设需求为牵引,以基层岗位任职需要为目标,努力打造“军政素质高、适应岗位快”的国防生人才方阵。国防生培养质量逐年提高。 相似文献
183.
184.
185.
186.
187.
广西壮族自治区柳州市人力资源和社会保障局 《人事天地》2011,(4):34-36
2008年以来,柳州市人力资源和社会保障局在自治区人社厅和柳州市委、市政府的统一领导下,直面国际金融危机带来的严峻就业形势,以“岗位拓展”、“就业服务与援助”、“创业引领”工作为核心,通过畅通企业吸纳渠道、基层就业渠道、就业见习渠道、自主创业渠道、灵活就业渠道、政府公益性岗位渠道等方式,积极开展高校毕业生就业工作,取得了较好效果。 相似文献
188.
所谓师德,就是为师之德,是教育工作者必须遵循的行为准则。是其对教育理念的理解并在本职岗位上自觉的行为选择。以及在此基础上形成的一种良好的育人环境和氛围。以师德建设为抓手开展创先争优活动,就是要通过加强师德建设,进一步激发党组织和党员队伍的生机和活力,着力解决突出问题,不断提高高校基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力, 相似文献
189.
190.
岗位认知实习:高职实习模式的探索与创新 总被引:1,自引:0,他引:1
岗位认知实习就是高职学生在正常的学习期间,接受学校的安排深入到企业中去,接受企业的管理和教育,结合所学专业和企业岗位所涉及的各种知识并运用到实践工作中.拓展专业知识,提高专业技能,并且进一步了解社会、学会学习、学会生活,增强为人处世的能力,为其顺利踏入企业和社会积累相关的经验,做好相关的准备工作.岗位认知实习是比较适合高职中年级的学生参与的一种职业实践的形式.岗位认知实习顺应了课程改革的形势要求,能够加强学生非智力因素的培养,有利于落实工学交替,有利于培养高技能人才,开发项目化、模块化的职业训练课程.岗位认知实习是一种校企合作、工学交替的途径,值得高职去探索和实践. 相似文献