高职粮食工程专业实践教学体系构建与实践

粮食工程专业实践教学体系构建与实践,是以职业岗位准入和职业资格要求为依据,以深化实践教学模式改革为出发点,以加强双师结构教师队伍建设为抓手,以改进教学方法、教学手段为途径,以校企合作为契机,以建立实践教学运行、保障、监控体系为手段,提高学生在实践中分析问题和解决问题的实际应用能力和创新能力,适应粮食行业对专业人才职业能力的要求,达到预定的人才培养目标。     

探索校企合作之路破解专业建设难题——我院安全防范系推进校企合作、工学结合工作的探索与思考

本文以我国高职教育的专业建设和职业能力培养为切入点,总结了我院安全防范系校企合作的探索历程和工作实效,并分别从学校层面和企业层面对该办学模式存在的问题进行了深入思考。     

“工学结合”人才培养模式下的学生党建工作创新

"工学结合"人才培养模式,要求学生走出校园,到企业的具体生产岗位进行锻炼,新的环境对学生党建工作的机制、管理等创新提出了更高的要求。让企业基层党组织和企业指导教师参与学生党建工作,能加强对学生党员的监督与教育,能促进党建工作的动态化、全程化管理,增强学生党员的党性意识和先进性,发挥其先锋模范作用。     

工学结合模式下高职院校思想政治教育创新刍议

工学结合作为高等职业教育的一种人才培养模式,极大地提升了职业教育的生命力。本文阐述了在工学结合环境下高职生思想政治教育面临的问题,为顺应工学结合的新要求,不断推进高职生思想政治教育工作,提出了解决高职生思想政治教育新变化和新问题的有效途径。     

“工学结合”人才培养模式下的高职学生党建工作探析

高职院校学生党建工作是高职院校党建工作的重要组成部分,也是高职院校德育工作的重要组成部分,是培养高素质技能型人才的重要手段和必要途径。文章提出了工学结合人才培养模式下加强高职院校学生党建工作的相关建议。     

企校合作 工学结合 促进职业教育健康发展

大力发展职业教育是加快我国现代化建设的迫切需要，是促进就业、再就业的重大举措，也是提高人力资源素质、增强企业活力的必经之路，职业教育应当成为现代国民教育体系的有机组成部分。     

感性工学在现代产品色彩设计中的应用

感性工学是一门新兴的学科，它通过捕捉消费者的感性需求，并加以量化，最后转化为设计的要素。本文运用感性工学方法分析研究了产品设计中的重要因素——色彩，并以诺基亚手机色彩分析为例，详细介绍了感性工学在现代产品色彩设计中的应用方法及步骤。     

魏寿昆:北洋才子 桑梓情深

2014年7月,107岁的中国科学院院士,著名冶金学家、工程教育家,中国物理化学的奠基人和中国金属学会创建人之一魏寿昆先生因病谢世。他生在天津,长在天津,1923年考入北洋大学,后留校任教,曾任采冶系教授、主任等职,1952年院系调整,魏老离开天津,赴北京钢铁学院任院长。近30年的北洋情缘,让他终生难忘。魏寿昆1907年生于天津,祖辈     

中南财经政法大学

中南财经政法大学EMBA项目以扬名业界的独特专业优势和鲜明的学科特色,精确定义中国EMBA的真实内涵,充分揭示中国EMBA的核心价值,继续引领中国EMBA的发展方向!【项目成就】中南财经政法大学是中华人民共和国教育部直属的一所以经济学、法学、管理学为主干,兼有文学、史学、哲学、理学、工学、艺术等九大学科门类的普通高等学校,是国家"211工程"重点建设高校之一。我校自1994年开始招收MBA研究生,是全国第二批开展工商管理硕士(MBA)教育试点院校之一。2002年,经国务院学位委员会批准,成为全国首批招收EMBA的30所学校之一。截止到2012年底,我校已累计招收EMBA学生近2000名,累计培养EMBA毕业生1600余名。