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21.
《外交评论》2019,(4)
1999年以来,联合国新设立的维和行动基本都获得了强力授权,这主要源于维和特派团在国内持续冲突环境下面临的艰巨挑战和巨大风险。尽管《联合国宪章》第七章为强力维和提供的模糊授权决定了其限度和内在缺陷,但仍然为使用武力创造了充足的伸缩空间。强力授权也使维和明显偏离了哈马舍尔德三原则:接战规则修改为"非自卫和履行授权不使用武力",授权任务的扩展及被动防御态势的转变使维和出现了积极进攻的军事化倾向;部分"破坏者"被排除在同意框架之外,并出现非自愿的强制特征;将公正和中立区分开,逐渐淡化并抛弃中立,表现出积极作为姿态。尴尬的是,当前维和特派团的主要问题不是授权不足,而是反应不力。强力维和导致维和态势进一步复杂化。联合国需要认识自己的能力限制和作为空间,将带有强制特征的维和转交利益攸关方,采取"合作维和"模式,从而缓解强力维和带来的压力和运作难题。 相似文献
22.
23.
2008年3月3日,沾化县政府组织召开了全体(扩大)会议,对2008年全县重点工作、重点项目建设进行再明确、再细化、再部署、再落实,动员县政府全体组成人员统一思想,把握 相似文献
24.
王亚明 《福建公安高等专科学校学报》2009,(1):93-99
强力型司法执行面临着现实困境,表现为不利于社会和谐,强制执行内容泛化,不利于树立司法权威和得到社会认同。兼容型司法执行应时而生,其理论依据在于诉讼契约、保障人权、降低成本、心理认同。从实证的视角,比较分析两种不同执行模式在实践中的运行状况和执行法官的切身感受,提出构建中国兼容型司法模式的进路:即调动本土资源,构建兼容型执行体系,发挥自动执行的基础性作用;同时“硬化”强制执行技术,促进对被执行人财产的发现;改进执行结案方式,鼓励执行和解,强化对执行标的额到位率的考核要求。 相似文献
25.
形而上学被规定为关于存在者之为存在者整体的真理。按照这一思路的推进,现代欧洲的思想确立了主体的支配地位,而笛卡尔是预先思考了现代的形而上学基础目,在此之后的尼采更是接纳了其形而上学思想提出了强力意志的思想,并最终完成了形而上学的终结目。本文试图理解海德格尔对于此路向的具体规定。 相似文献
26.
形而上学被规定为关于存在者之为存在者整体的真理[1]。按照这一思路的推进,现代欧洲的思想确立了主体的支配地位,而笛卡尔是预先思考了现代的形而上学基础[2],在此之后的尼采更是接纳了其形而上学思想提出了强力意志的思想,并最终完成了形而上学的终结[3]。本文试图理解海德格尔对于此路向的具体规定。 相似文献
27.
BT网站被封杀,是监管层面对日益泛滥的影视作品盗版问题所采取的强力手段,是行政权力对技术暴力的一次技术性KO。但对视频企业而言,这却是一个全新时代的开始 相似文献
28.
县域经济的发展核心是人才,人才资源是转型跨越发展的重要战略资源。近年来,平遥县紧紧围绕经济和产业转型发展,坚持以人为本,加强引导服务,积极构建"引进人才、搭建平台、开发项目、带动产业"的人才引进机制,使人才成为平遥县域经济快速发展的强力引擎。 相似文献
29.
30.
罗飞 《河南公安高等专科学校学报》2009,(1):62-64
盗骗网络虚拟财产的行为已经进入刑事实践和刑法理论的视野,而强索网络虚拟财产的行为尚未引起刑事实践和刑法理论的关注。基于必要性和可行性,对强索网络虚拟财产行为的惩处不是刑事立法问题而是刑事司法问题,应直接按照现行刑法的相关条文时强索网络虚拟财产行为予以定罪。 相似文献