全文获取类型
收费全文 | 14637篇 |
免费 | 62篇 |
国内免费 | 47篇 |
专业分类
各国政治 | 66篇 |
工人农民 | 126篇 |
世界政治 | 242篇 |
外交国际关系 | 187篇 |
法律 | 1386篇 |
中国共产党 | 4013篇 |
中国政治 | 4270篇 |
政治理论 | 1620篇 |
综合类 | 2836篇 |
出版年
2024年 | 40篇 |
2023年 | 166篇 |
2022年 | 220篇 |
2021年 | 195篇 |
2020年 | 247篇 |
2019年 | 130篇 |
2018年 | 65篇 |
2017年 | 171篇 |
2016年 | 230篇 |
2015年 | 515篇 |
2014年 | 1319篇 |
2013年 | 1082篇 |
2012年 | 1092篇 |
2011年 | 1202篇 |
2010年 | 1284篇 |
2009年 | 1262篇 |
2008年 | 1241篇 |
2007年 | 878篇 |
2006年 | 768篇 |
2005年 | 558篇 |
2004年 | 418篇 |
2003年 | 387篇 |
2002年 | 402篇 |
2001年 | 375篇 |
2000年 | 372篇 |
1999年 | 63篇 |
1998年 | 18篇 |
1997年 | 13篇 |
1996年 | 10篇 |
1995年 | 4篇 |
1994年 | 3篇 |
1993年 | 3篇 |
1992年 | 3篇 |
1991年 | 3篇 |
1990年 | 1篇 |
1989年 | 2篇 |
1983年 | 1篇 |
1981年 | 2篇 |
1979年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
141.
建国后中国社会结构的两次变迁与中国共产党执政思维的转变 总被引:2,自引:0,他引:2
社会的发展变化终究要以一定的社会结构体现出来。自新中国成立以来,中国的社会结构经历了两次重大变迁,而中国共产党执政思维的转变与社会结构的变迁是一个互动的历史过程。在社会分化与社会结构重构的历史条件下,社会各阶层之间关系的状况事关中国社会的长治久安。对此,中国共产党提出了构建社会主义和谐社会的理念,实现了中国共产党执政理念质的飞跃,完成了执政思维的历史性转变。 相似文献
142.
护法意识是公民自觉、主动地维护国家法律的坚强信念,是实现社会主义法治的心理基础和思想动力。在我国现实的社会条件下,应当大力培养公民的护法意识。 相似文献
143.
聂长建 《哈尔滨市委党校学报》2006,4(1):30-32
<易经>是民族传统文化的经典著作,是华夏文明之源.直观性是<易经>的主要思维方式,激发和催生了先人的丰富想象力和非凡创造力.<易经>里包含着相当多超前的现代科技设想,但是直观性不能使科学研究普及化、量化、细化、精确化、深入化而推动科学的层级发展.既然<易经>的思维方式有长有短,所以我们要扬长避短,以热情而又冷静的心态对待<易经>. 相似文献
144.
145.
以色列在民族危机意识和意图获取政治、经济、军事价值最大化等因素作用下,奉行一种以模糊的核政策、优化的核系统,以确保以色列在常规军事力量失去优势时,能够进行有效的军事威慑的核战略思维模式。这种思维模式在某种程度上保证了以色列的国家生存权和军事安全,但这无法保证以色列的全面安全,更无法让以色列获得真正的和平。 相似文献
146.
社会的发展,决定了公安院校大学生应当是德、智、体、美、劳全面发展的新人。但他们人文素质的缺乏,是不可回避的客观事实,而加强书法艺术教育,正是全面推进素质教育的有效途径,也是提高公安院校大学生人文素质的重要手段。 相似文献
147.
杨楹 《中共浙江省委党校学报》2005,21(1):26-30
文章认为执政能力建设与执政伦理具有内在的强关联性,强调提升执政伦理是执政能力建设的价值目的,二者之间具有手段与目的的逻辑;文章分为三个部分,首先,从多个层面具体地揭示了执政能力建设的必要性及其伦理意义;其次,深入地透析执政能力建设所蕴涵的思维品质;最后,强调必须将执政能力建设的规律性与执政主体建设执政能力的能动性有机结合起来,才能真正实现执政能力建设之目标. 相似文献
148.
培养民主意识构建社会主义和谐社会 总被引:1,自引:0,他引:1
本文揭示了民主意识的现状不适应构建社会主义和谐社会要求的原因,论述了当前加强民主意识的培养是构建社会主义和谐社会的需要. 相似文献
149.
王洪 《胜利油田党校学报》2003,(3)
创造力是企业生命的源泉,而创造力的开发与实现是企业永恒发展的不竭动力。作为企业决策者,首先必须为全体员工营造一个适合创造力开发的良好环境,而员工创造个性的培养同样是企业决策者和领导者需要认真考虑的问题。 相似文献
150.
教师在课堂提问中,一定要紧紧围绕培养学生创新思维能力这个目标精心设问,善于发问,帮助学生展现思维过程,训练思维能力。 相似文献