完善培养机制 激发员工动力——兼论广西华劲集团股份有限公司大学毕业生“四年培养计划”

薪酬与考核是一对孪生兄弟，离开薪酬谈考核，考核将蜕变成填表游戏；离开考核谈薪酬，薪酬将蜕化成一项纯粹的人力成本开支。     

高职计算机专业数学教学方法的探索与研究

高等数学是高职计算机专业一门重要的基础必修课。高等数学课程教学对学生的综合素质的培养有重要影响。搞好高职计算机专业数学教学可以运用如下方法：结合生活常识或一些趣味问题、益智游戏进行教学，培养学生的数学学习兴趣；注重培养学生的拓展性思维；数学与计算机专业相结合，强化“应用性”教学；加强数学实验，培养创新精神。     

关于硕士研究生培养质量的实证研究——以安徽大学2008届硕士研究生为例

为了了解安徽大学硕士研究生培养状冼，把握研究生培养过程中存在的问题，提出相关改善建议，建立、健全研究生质量保障体系，安徽大学高教所设计了《安徽大学硕士毕业生调查问卷》，于2008年6月开展了针对2008届毕业生的调研，前后历时半年。本文主要针对调查结果进行阐述、分析其原因，并对进一步改善培养质量提出意见。     

“变方式”先要“换脑筋”

思想是行动的先导。要真正转变经济发展方式，必须从思维方式的转变入手——“变方式”要先“换脑筋”。     

区县党外干部培养选拔实践与思考

本文所指的区县党外干部，主要是指区县厅级和处级党外干部，这是一个特殊的干部群体，有着自身的特点和成长规律，值得认真探索与实践。本文从完善党外干部培养选拔机制入手，提出“一加强，六完善”的办法，既有利于加强党对党外干部培养选拔的领导，又有利于整合各种资源和力量，有很强的针对性和操作性。     

浅谈"思想概论"课教学与大学生素质的培养

概论"课蕴含着丰富的素质教育内涵。通过"概论"课教学,充分挖掘其中素材,有利于大学生形成正确的世界观、人生观和价值观,有利于增强大学生心理承受能力,有利于激发和培养大学生的爱国主义情感和创新能力。     

对文字定义的再认识

文字主要分为两大类，表意文字和袁音文字。以思维为依据、以笔画为材料构成的文字称为表意文字；以语音为依据、以字母为材料构成的文字称为表音文字。他们都是思维的载体，是为了保存和传播人类的思想和意愿而发明的书写符号。     

丰田的创新在于培养人

2008年年初，丰田汽车终于在销售额和利润上双双超越通用汽车，成为名副其实的汽车业“老大”。在丰田的“方针管理”中，一个不变的宗旨是：对“人”的培养。     

创新精神与能力培养:现代高等教育的主旋律--对知识经济时代我国大学教育的几点思考

随着全球化的推进和知识经济的发展,大学生的创新精神及能力培养已成为人们关注的一个热点。知识经济时代的高等教育应以“创新精神与能力培养”为其主旋律,师资队伍建设、有效实施创新教育、教育的“适度”超前发展等是现代高等教育适应社会发展的有效途径。     

浅论创新思维的阻碍因素及突破方法

创新思维是思维活动的高级过程,是个人在已有知识经验的基础上,从某些事实中寻求新关系、找出新答案的思维过程,它是伴随创造活动而产生的思维过程。它的阻碍因素主要有从众心理、过分嫉妒、“冬夏心理”、极端的自我评价。根据创新思维的阻碍因素,培养创新思维应做到:培养浓厚的科学兴趣;多向思维的习惯;激发潜在意识等。