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最近 ,我在一本杂志上看到一组中学生的画 ,每幅画之下都有作者自己写的一段话。下面我先摘引几段 :(1)妈 ,我学了 ,我读了 ,我看了 ,我听了 ,然而我也哭了。为啥要有考试 ?为啥总把简单的事搞复杂 ?(2)“书中自有黄金屋 !”说的倒好听 ,从被老妈生出来之后就进了“黄金屋”。(画中的“黄金屋”是一只鸟笼。)……作业写完了 ,玩电脑喽 ,“玩什么电脑 ,那么多练习册写完了吗 !快写 !”MyGod!老妈之命不敢违 ,写吧 !So,只能以泪洗面啦 !(“哭”死我啦 !)(3)学习越来越忙 ,睡得自然就很晚 ,每日除了面对老师和同学 ,就是窗外一大片漆黑的夜幕… 相似文献
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我国高等教育发展三大矛盾辨析 总被引:2,自引:0,他引:2
20世纪如年代中期以来,随着体制改革的深入和高等学校入学人数的激增,我国高等教育的发展又进入了一个新的阶段。认清高等教育发展过程中的矛盾与问题是我们在发展纳新阶段作出正确的判断与选择的重要前提。就现阶段我国高等教育发展过程中存在的诸多矛盾而言,以下三对矛盾似具有重要的影响意义,它们是:政府行政部门监管与高校自主办学的矛盾,高等教育的发展速度与承受能力的矛盾,政府(学校)主导的人才培养模式与学生选择学习权利的扩大的矛盾。 相似文献
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未成年犯由于其在认知能力和承受能力的不足,适用与成年人一致的普通审判程序的矫正效果不佳。对未成年人犯的审理,要在审判机构、审判方式及审判人员的选择上予以关照,建立适应未成年人身心特点的专门机制。 相似文献
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现在国外的投机资金、国内的投机力量交织在一起,拉高了人们的生存成本。因为其本质是要疯狂地聚敛财富,聚敛过程中就使得下边人像虹吸管一样被往上吸,这样一种机制很可怕。政府的作用就是千方百计抑制这种虹吸效应。 相似文献
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关于涨薪是否会降低就业机会之探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
王大奔 《工会理论研究(上海工会管理干部学院学报)》2006,(2):23-25
一去年底,国务院研究中心副主任李剑阁在一次研讨会上指出,学界要谨防在关注低收入者状况的同时唤起平均主义的诉求。他说:“我们确实要关心低收入者,但是也要考虑到企业的承受能力,如果工资提得太高,投资者把产业都转移到工资更低的越南去了,这样的话, 我们打工者连工作的机会都没有了。”言论一出,引起了社会极大反响,同意的有之,反对的也不少。 相似文献
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从甲型H1N1流感疫情看高职院校心理危机管理 总被引:1,自引:0,他引:1
高职生面对重大社会突发事件时会产生应激、恐慌、恐惧等心理反应.面临重大突发性事件,高职院校考虑的不应仅仅是事件所造成的高职生经济损失、人身安全,还要正视事件可能造成的学生心理危机,并积极采取干预措施,着力培养高职生的应激能力,消除学生群体恐慌心理,加强学校危机管理机制. 相似文献
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《刊授党校.学习特刊》2011,(1)
贪官污吏,民之贼也,一定要坚决查处,绝不手软。——重庆市委书记薄熙来在市委三届八次全委会讲话中说凡是关系人民群众重大利益的改革措施出台,都要充分考虑广大群众的承受能力,绝不能做违背民意、劳民伤财、增加群众负担的事。——福建省委书记孙春兰在省委八届十次全会 相似文献
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我作为最基层的人大代表,近期随全国人大常委会副委员长桑国卫率领的食品安全法执法检查组到上海参加食品安全法执法检查,总的感觉是维护食品安全是一个大事业,它任重而道远。近年来发生的食品安全问题远远超过了人们的心理承受能力,彻底颠覆了传统的概念:在经过“三无”之后,我们认为大企业是可靠的。后来发现大企业也不可靠,甚至一个行业... 相似文献
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