民主党派参政议政与社会主义政治文明建设

一、社会主义政治文明的特征以及与政党制度的关系 1、政治文明与社会主义政治文明 党的十六大提出建设社会主义政治文明问题以后,学术界对政治文明的研究也不断深入,从概念到结构,从国外到国内,从宏观到微观,可以说各个方面都有所涉及,也都提出了各自的观点乃至理论。总的来看,尽管侧重点不同,切入角度也有区别,但     

恐怖主义特性和中国政府的反恐立场

目前,恐怖主义在世界范围内的活动依然是猖獗的,但人们的认识依然存在诸多分歧,这不仅表现在对恐怖主义本身的认识,也表现在对中国政府的反恐政策不甚了解。因此,深入分析恐怖主义的性质和解释中国政府的反恐立场,对于推动恐怖主义研究和开展反恐合作,具有重要的现实意义。     

延安时期新民主主义文化建设运动述论

延安时期的新民主主义文化建设运动经历了思想准备、实践发展和理论形成三个阶段,它是"五四"以来文化传统、中国共产党文化实践活动的全面展开以及苏联社会主义文化影响共同作用的结果,并直接促进了以"人民主权"思想为核心,以政治性、平民性、能动性为特征的中国共产党政治文化的形成,这种政治文化对后来党和国家的历史发展产生了深刻的影响。     

百年来共青团坚持政治性的历史逻辑和经验启示

中国共青团自成立以来,走过了辉煌的百年历程。纵观中国共青团的百年发展道路,坚持政治性是其中最为鲜明的特征。中国共青团坚持政治性是永葆共青团“先锋”特质的必然要求,也是当好党的助手和后备军的应有之义,更是实现为党育人目标的现实选择。中国共青团坚持政治性呈现出了清晰的历史逻辑,与中国革命、建设、改革以及新时代相吻合,经历了探索、曲折、发展和成熟等4个阶段。面对新时代的现实状况,中国共青团在党的领导下,勇于自我革命,以改革的精神加强团的建设,并结合时代特点,不断推进政治性建设。     

坚持思想政治教育的本质属性——政治性与科学性的有机统一

思想政治教育的本质属性在于政治性与科学性的有机统一。政治性贯穿思想政治教育始终,决定着思想政治教育的性质面貌,科学性是思想政治教育发展的内在规定性。任何离开科学性的思想政治教育必然反映着占统治地位的剥削阶级的政治意志,具有极大的欺骗性;而任何离开政治性的思想政治教育企图追求人类"共有价值观的教育"只会使我们主动丧失意识形态的主导地位,却正好满足资产阶级政治文化传播的需要。     

加强党政领导干部任期经济责任审计的思考

各级党政机关处于社会的中枢地位 ,领导干部的升迁沉浮关乎社情民意。经济责任审计作为对有关领导考核、考察、任用的一种辅助手段 ,越来越受到重视。本文对市场经济条件下做好领导干部任期经济责任审计略陈己见。一、新形势下加强党政领导干部任期经济责任审计的重要性和必要性第一 ,它是遏制职务违法犯罪的有效形式。目前 ,经济体制正由传统的计划经济向市场经济过渡 ,在新旧体制交替时期 ,经济运行中不可避免地存在着这样那样的问题。改革开放的洪流冲刷了人们固有的观念 ,洗涤了陈旧的思想 ,但也夹带着污浊的附属物 ,致使有的领导干部误…     

略论宋代城市消费

自中唐至宋代,城市消费与市场的关系,表现出更多的积极因素。在宋代,经由市场的个人消费是当时城市消费的主流。由于城市消费经由市场,所以大众化消费必然促进古代社会不同阶层社会地位的变动。市场的日用品消费量扩大,是促进城乡连接、相互推动、彼此作用、向前发展的一个重要因素。     

从“嵌入式控制”到“脱嵌化治理”——迈向“服务型政府”的乡镇政权运作逻辑

取消农业税费以后,国家与农民的关系开始从汲取/控制型向反哺/服务型转变,乡镇政权也开始迈向服务型政府,脱嵌化治理的逻辑开始显现:乡镇干部的去乡土化进程加快;村级组织呈现维持型、富人治村型等不同的表现类型;以乡镇政权为主体的基层治理实践出现了有(形式)治理,无(农民)参与的局面。由此造成的后果是普通农民脱离乡村民主政治发展的轨道,失去参与村庄治理的机会,客观上加重转型期乡村社会的治理困境。为此,乡镇政权的体制变革,应该重塑日常行政的政治性,强化服务能力,重构与农民的连接机制,为国家与农民关系的持续改善提供基础性条件。     

高校思想政治理论课应突出政治性

高校思想政治理论课是对大学生进行政治理论教育,提高大学生政治素质,帮助大学生树立正确政治观的重要阵地,因此突出思想政治理论课的政治性就显得尤为必要。而要突出政治性首先得弄清楚政治性具体体现在哪些方面,可以通过哪些途径来实现思想政治理论课的政治性,最终使高校思想政治理论课的本质特征得以充分体现。     

正确把握高校思想政治理论课教学政治性 与学理性的辩证统一

在高校思想政治理论课教学改革中处理好政治性和学理性的关系,要深刻领会习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的讲话精神,深刻领会坚持政治性的任务要求,正确理解坚持学理性的价值意蕴,科学把握坚持政治性与学理性的辩证统一,不断推进理论研究和实践创新,切实增强思想政治理论课的思想性、理论性和亲和力、针对性。