周汝兰：4次冲进教室救出52名学生

5月12日汶川地震发生时，距彭州市区10多公里的红岩镇，大面积房屋倒塌、通信中断、人员伤亡……在这次地震发生时，正给幼儿园大班辅导的红岩镇中心小学周汝兰老师没有独自逃生，而是四次冲进教室抢救学生，直到全班52名学生成功脱离危险。     

异域一颗星，回儒一座桥——马来西亚作家永乐多斯博士

永乐多斯博士是马来西亚华文女作家和文化名人,原籍新疆伊宁,父亲为维吾尔族,母亲为河南省人。她在台湾大学外文系毕业后,赴美国密苏里大学攻读英文系获硕士学位,20多年前远嫁到马来西亚,1996年考获马来亚大学比较文学博士。目前受聘为马来西亚教育部编写华小华文教科书,并创办永乐教室;著有《我见、我思、我写》、《咖啡与茶》、《女人的心)、《人间事》、《等待那一束花)等。此外,她经常应马来西亚各文化团体、企业公司及宗乡会馆的邀请发表专题演讲,在马来西亚华社有“名嘴” 之称。     

和你在一起——记玉树州职业技术在学校党员教师李艳

5月5日。震后第21天。走进玉树州职业技术学校高中部高三（1）班的帐篷教室，语文老师李艳正在给学生分发试卷。原本模样清秀的李艳老师．脸上新添晒伤的痕迹．头发整齐地梳在脑后。“女人嘛。谁不爱美。只是这些日子顾不得了。”“高考越来越近．真希望这些学生能暂时把伤痛放到一边．全力迎接考试。”李艳说。     

启迪

新学期伊始，学校倡议全校师生开展“我为学校添美丽”活动，活动开展得如火如荼，许多学生从家里搬来一盆盆鲜花放进教室。我班学生也带来了四五盆，整齐地摆放在窗台下。     

死无对证

烈日炎炎似火烧，地上禾苗半枯焦。六月天就出奇的热，热得简直让人受不了。吴辉和黄全偷偷从上晚自习的教室里溜出，来到学校旁边的勿水河，想痛痛快快地洗一个冷水澡……吴辉和黄全一猛子扎下去就再也没有露出头来。他们是勿水中学高三的学生。     

东乡一中 龙山钟灵秀 师水育英才

东乡一中座落于县城西郊1公里处的会龙山上,校园绿树成荫,鲜花簇拥,空气清新,是一所名副其实的花园式学校。建校历史悠久,清道光6年,建汝东书院,民国28年,创建东乡县立初级中学,至今已有近百年历史,1980年被批准为江西省重点中学。校园占地面积200亩,崭新的教学楼、办公楼、信息技术楼流光溢彩,图书馆、实验楼遥相呼应,学生公寓安全舒适,画廊、书亭古朴典雅。拥有计算机教室5个,多媒体教室4个,物理、化学、生物实验室设施齐全,图书馆藏书10万余册,装备了     

久坐使人生病

当自己还是学生的时候，习惯了到教室就让屁股粘着凳子，除了上厕所，其他课余时间大都待在椅子上，下课也不会出去，一待就是大半天。如今工作了之后，对着电脑，对凳子的依赖更是有过之而无不及。有些沉迷游戏或网络的人更是坐下之后，视线都没从屏幕转移过。     

Let Children Study in Safer Classrooms

No longer has Shama Arlin needed to travel 7.5 kilometers of mountain road to go to school every day. Now the little fourth grader lives in a boarding school together with 282 school mates. ＂Without this boarding school, I would have dropped out long ago. Now that I live in the school, without having to climb the tall mountains along the serpentine paths and cross rivers, I am free from any worries and settle down on my school work.＂     

践行科学发展观，办人民满意学校——记本溪市南芬区实验小学实践科学发展观工作

近日，按照教育局党委的统一部署，南芬区实验小学党支部组织全体教师在多媒体教室召开了学习实践科学发展观动员大会，部署开展活动的各项工作。学校党支部书记石桂芬同志主持会议并传达学校学习实践活动实施方案和领导机构，并结合学校实际工作部署学习实践活动的各个环节。校长贾兆字同志做动员指示讲话，强调了学习实践科学发展观的重要现实意义，要求全体教师切实增强工作的责任感和使命感，扎实有效地开展好学习实践活动。     

智慧教室下基于“CDIO+SPOC”教学模式的研究

本文通过在智慧教室环境下,引入CDIO理念探索SPOC混合式教学模式的改革。以学生为中心重新设计课程体系,并借助立体化过程控制及评价,考查学生的学习效果。从实施效果看,该教学模式不仅能够很好地培养和提高学生的工程实践能力,同时也能够提高教师的教学信息化水平。