生活与政治课堂

著名教育家陶行知先生说过:"我们深信生活是教育的中心。生活教育是给生活以教育,用生活来教育,为生活向前向上去而教育。教育要通过生活才能发出力量而成为真正的教育。"陶先生的生活教育理论要求我们政治教师要努力让生活走进政治,让政治回归生活,使政治生活化、生活政治化。唯有如此,方能构建起高效的政治课堂。一、让生活走进政治课堂     

善于利用“错误”资源

在政治教学中,学生和教师由于受认知水平、知识结构、心理特征、情感态度、环境等因素的影响,往往会出现知识结构、思维方法、语言表达等方面的错误。这并不可怕。因为学生和教师恰恰是经过自身的思考反省,寻错、析错、纠错,对"错误"辩证否定、科学扬弃,明辩正误是非,实现自身波浪式的发展。这本身也符合认识过     

中国的崛起与国际规范的变迁

中国改革开放的主要成果之一,就是中国综合实力的快速增长,因而在国际社会中出现了一个广为瞩目的"中国崛起"现象。中国的崛起正在给西方主导的国际社会带来意义深远的影响,而从根本上说,中国的崛起与国际社会的关系之核心,在于中国如何对待国际社会的行为规范。西方主导的国际规范本身始终处于变化、发展过程之中。中国作为一个正在崛起的非西方大国,面临着国际规范变迁这样一个主要由西方构建出来的社会事实。人权、民主等原则被认为是国际新规范或"新文明标准"的重要内容,中国不得不选择应对国际规范变迁的政策,而中国的政策选择会极大地影响未来中国与国际社会的关系。     

紧扣“老本行”代言

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。有了好的教师，才会有好的教学质量，才能培养出优秀的高素质的学生。我作为一名市人大代表和基层教育工作者，深切地感受到加强教师队伍建设有多么的重要。     

论建立统一规范灵活的人力资源市场的可行性

本文指出,在加快建设全国统一人力资源市场的过程中,大力推进人才市场和劳务市场这两个市场的整合具有重要意义。两个市场的不同特点可以转化为统一人力资源市场的优势;两个市场的共同点可以转化为规范人力资源市场的有利条件;两个市场的整合可以转化为健全人力资源市场的途径;两个市场共同遵循的规则可以转化为健全人力资源市场的保障。     

公诉环节化解社会矛盾的立足点

社会矛盾的存在形式决定着矛盾纠纷的防范和化解方式。要充分发挥公诉职能,进行社会矛盾化解,无论是在理论上还是在实务中,必须首先明晰公诉环节的矛盾边界及其特质,并进行相应的消解矛盾的准备,从而进一步制定出相应的制度规范,形成细致的工作流程。公诉环节化     

实质证据与辅助证据

实质证据与辅助证据的类型区分及其规范意义，在理论上一直未得到应有的重视，然而，其在法律和法学上都具有普遍的基础性，尤其对中国问题具有特别的针对性。界分这两类证据的基本标准是，在证明逻辑上看证据与证明对象之间是否具有“生成”意义上的证据相关性，有则为实质证据，无则为辅助证据。从刑事诉讼的角度来说，区分这两类证据的规范意义在于，能够较为具体地说明与刑事诉讼有关的许多职权行为应有的合理证据规范，以及中国在刑事证据运用方面的一些问题和应有的法律变革。今后，应当在理论上加强此方面的研究，在立法尤其是法律解释上明确这两类证据的区分并对其运用进行合理规范。     

规范执法塑警魂——记平陆县公安局

近年来,平陆县公安局根据公安部五年执法规范化建设要求和山西省三年执法规范化建设要求,针对民警执法办案中容易出来问题的环节,强力推行五四四二战略,即落实五字方针,强化执法主体素质;创新四项机制,     

用榜样解读使命

活动设想：北京京源学校围绕提升教师队伍素质，建设精品学校的发展规划，学习温家宝总理“教育大计，教师为本”的讲话精神，组织党员教师开展了“今天怎样当教师”的主题党日活动。目的是引导党员教师增强从事教育事业的荣誉感、责任感，在教育教学工作中身体力行“充满爱心，忠诚事业；努力钻研，学为人师；以身作则，行为示范”的教师准则。     

论民主参与法与职工代表大会制度建设

一、民主参与法概述 民主参与法是关于民主参与行为的法律规范的总称。民主参与有广义与狭义之分。广义上的民主参与是与政治民主制度紧密相联的社会参与，是指全体公民均有参与国家与社会事务管理的权利，既包括经济内容也包括政治内容。