纪检监察干部要主动作为

正面对严峻复杂的反腐败斗争形势,纪检监察干部必须强化责任意识和担当精神,以对党对人民高度负责的态度,主动作为,勇于担当,为全面深化改革服务。严守纪律,率先垂范。按照习近平总书记提出的"打铁还需自身硬"的要求,严以修身、严以用权、严以律己,自觉遵守党的各项纪律,模范执行中央八项规定,自觉接受党组织和人民群众的监督,任何时候不为私心所扰、不为名利所累、不为物欲所惑,拒腐蚀、永不沾。唯此,     

党员干部的基本遵循和要求

习近平总书记提出的"三严三实"和"忠诚干净担当",是每一位党员干部修身做人、为官用权、干事创业的基本遵循和基本要求。党员干部应该认真学习,积极践行"三严三实",按照"对党忠诚、个人干净、敢于担当"的要求,争做好党员、好干部。具体做到:坚定理想信念,把握好"总开关";守住底线,握好戒尺;常照镜子,清正廉洁;公正用权,为民务实;健康生活,情趣高雅。     

敢于担当善作为

正习近平总书记指出:"敢于担当、勇于负责,体现着共产党人的蓬勃朝气、浩然正气、昂扬锐气,反映着领导干部强烈的事业心和责任感。"贯彻五中全会精神,最根本的是要有历史的责任担当,自觉的行动风范。敢于担当是共产党人的政治品格,是领导干部的责任义务。可现实生活中,个别干部将"从严治党"与"干事创业"对立起来,把经济下行压力增大与反"四风"、反腐败扯在     

以赤子之心努力推动顺义科学发展

习近平总书记在庆祝中国共产党成立95周年大会上的重要讲话，立意高远，内涵丰富，思想深刻，通篇闪耀着马克思主义真理的光辉。学习贯彻习近平总书记“七一”重要讲话精神，最关键的是深刻领会其精神实质，融会贯通，知行合一，结合地区实际，自觉把所学所悟落实到工作实践之中，以高度的历史责任感和担当精神，为实现全面建成小康社会作出新的应有贡献。     

从“四史”学习中汲取奋进的精神力量

习近平总书记指出:“历史是最好的教科书。提高历史思维能力,就要加强对中国历史、党史国史、社会主义发展史和世界历史的学习,深刻总结历史经验、把握历史规律、认清历史趋势,坚定中国特色社会主义方向,在对历史的深入思考中做好现实工作、更好走向未来”[1]。党员干部学习“四史”中的重大的历史事件、历史经验,可以在学思践悟中汲取奋进的精神力量。在学习“四史”的过程中,党员干部首先要将学习“四史”与实际相结合,厘清中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”的问题,树立正确的政治方向,坚定党的领导的政治立场。其次,党员干部应理解“四史”各个部分的主要内容,清楚这四个部分的区别联系,正确的认识历史。最后,党员干部通过科学的方法学习“四史”,增强责任担当意识,树牢全心全意为人民服务的宗旨意识,为实现中华民族伟大复兴贡献力量。     

以延安精神论学习实践和责任担当

延安精神，是以中国共产党为核心的中华民族优秀分子，在抗日战争和解放战争时期，在为争取民族独立和人民解放事业的不懈奋斗中，所体现出来的理想信念、精神风貌、思想品德、工作与生活作风的精华和结晶。学习实践“延安精神”，深入贯彻为民宗旨，是全面提升广大党员干部党性修养、执政能力建设和先进性建设的重要举措，对学院全面推进现代警察大学发展具有重大现实意义。     

建设敢于担当的好干部队伍研究

习近平同志指出:"责任重于泰山,事业任重道远。我们一定要始终与人民心心相印、与人民同甘共苦、与人民团结奋斗。"敢于担当是对民族、人民的责任,更是对党的责任。就如何培养领导干部敢于担当的能力进行了剖析,并强调要强化三种意识来提高领导干部的敢于担当精神。     

“三敢”精神--贵州红色文化时代化的新诠释

“三敢精神”指黎平会议精神“敢闯新路、敢于突破、敢于胜利”，它是对包括黎平会议精神、遵义会议精神等整个贵州红色文化精神的总结和升华，是贵州省红色文化时代化的新解读，同时也是全国红色文化发展的成果。     

治理“为官不为”关键在加强制度建设

<正>一段时期以来,随着中央"八项规定"贯彻实施,党风和廉政建设深入推进,一些干部对从严治党、从严管理干部新常态不太适应,大发"为官不易"的感叹,更有甚者"为官不为",做"太平官""混混官"。"为官不为"者习惯于"懒庸散浮拖",虽然不像贪官那样令人深恶痛绝,但任其蔓延下去,必然给党的事业和人民利益造成极大损害。干部"为官不为"主要归因于其理想信念淡薄,党性党风不正,缺乏担当精神,"不想为";理论     

权责利原则视角下领导干部责任担当的强化

强化领导干部的责任担当是当前经济社会发展的需要,是党和人民事业的需要,也是领导干部自身成长的需要。强化责任担当应遵循权责利原则,权与责是对等的,有多大的权力就要承担多大的责任;责与利也是一致的,担当了责任也能获得相应的物质利益和精神利益。根据权责利原则,可从三个层面来强化领导干部的责任担当:在个人层面上,领导干部自身要内外兼修,内强素质,外树形象;在制度层面上,要完善权责体系,进一步明责、考责、追责;在社会层面上,要营造激励责任担当的良好环境。