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“木桶原理”又称“短板理论”,即木桶的最大容量不取决于围成木桶最长的那块木板,而是取决于最短的那一块。木桶坚实的底板及木板间结合的紧密度对木桶容量也起到至关重要的作用。 相似文献
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河南郑州一位六旬老人应一家医药公司邀请,作为一名群众“演员”为该公司的店庆活动做演出,没想到,该公司搭建的舞台不牢固,老人演出完毕后正下台时,不料脚踏的木板突然坠落,致使老人被摔下舞台而受伤。发生这样的事故后,邀请老人来演出的医药公司是否应该承担法律责任?应承担什么样的法律责任?经郑州市二七区人民法院对这样一起人身损害赔偿案件公开开庭审理,于2005年12月19日作出了判决。 相似文献
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公、检、法、律四轮缺一不可 总被引:1,自引:0,他引:1
在刑事辩护当中,辩护律师的功能与定位一直是理论与实务界关注的热点问题。的确,在笔者看来,目前,中国刑事辩护制度的发展已经到了一个关键时期。在木桶理论中,木桶的容量取决于最短的那块木板。法治是社会制度木桶中最短的木板,而在法治的木桶中,刑事辩护则是其最短的那块木板。要解决这个问题,除去在刑事诉讼法的和律师法的修改中,对于刑事辩护的功能与辩护律师角色予以合理定位,对于辩护律 相似文献
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那些被警方抓去关押起来的人之权利状况,被喻为人权“木桶”上最短的那块木板。在即将过去的2009年度,这块“木板”在变长。这是那些被限制人身自由者的福音,但不是制度变革的终极目标。 相似文献
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张小华 《学校党建与思想教育》2006,(7):42-43
一、问题的提出“木桶效应”的初始意思是:木桶最大盛水量取决于组成桶壁的那些木条当中最短的那一根。由此延伸为:一个系统的总体效能取决于系统各个因素中效能最低的那部分。当然,一只木桶能够装多少水不仅取决于每一块木板的长度,还取决于木板与木板之间的结合是否密切,以及这个木桶是否有一个坚实的底板。这一理论对中学教育同样有现实指导意义——对中学生而言,德育犹如木桶的底板,各部门、各学科、各方面的沟通与协调犹如木板与木板、木板与底板之间的结合程度。在当前“教师为主导,学生为主体”的教育理念指引下,中学各学科课堂教学… 相似文献
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