书荐·碟讯

《"中国模式"到底有多独特》/黄亚生在30年举世瞩目的增长之后,中国经济已然成为世界舞台不可或缺的角色。究竟有没有一个不同于其他国家的"中国模式"?通过"大政府+宏观调控"是否能够走出一条推动经济持续发展的"有中国特色的新路"?在本书中,黄亚生教授通过中印对比,通过中国与拉美经济的腾飞过程、城市化进程的比较,雄辩地证明了一个观点:并不存在所谓的"中国模式"。     

粤港合作开启新篇章：广东：全面深化粤港合作——访广东省副省长招玉芳

2010年4月7日，广东省人民政府和香港特别行政区政府在人民大会堂正式签署了《粤港合作框架协议》，内容涵盖粤港经济、社会、民生、文化等诸多合作领域。此协议对促进香港长期繁荣稳定以及广东转变经济发展方式起到重要的助推作用。2011年，粤港合作被纳入“十二五”规划。从此，粤港合作开启了新的篇章。     

“晋江经验”解析

改革开放以来，晋江经济、社会保持高速发展的态势，成为海峡西岸经济区乃至全国县域经济发展的“领头羊”。从宏观而言是在十一届三中全会以来党的基本方针、路线、政策的正确指引下，在改革开放的时代大环境下，全国经济蓬勃发展。就微观而言是晋江市历届党政领导对经济社会与时俱进的柔性管理结合晋江广大人民群众勇于创新不断进取的精神，走出了一条被国内学术界称之为“晋江模式”的独具特色的经济发展道路。     

交强险的功能定位及其与侵权责任的关系——审理机动车交通事故损害赔偿案件的制度背景

《道路交通安全法》、《机动车交通事故责任强制保险条例》(以下简称《交强险条例》)、《侵权责任法》共同构成了机动车交通事故损害赔偿案件审理的制度背景。以这些立法为背景,此类案件出现了较为复杂的状态:首先,法律关系多样化。机动车交通事故损害赔偿案件既涉及到强制保险关系、商业保险合同关系,又涉及到侵权责任。其次,由法律关系的多样化带来了法律适用的多层次     

大学生思想政治教育与心理健康教育平行渗透模式机理探赜

思想政治教育与心理健康教育既有平行又有交叉,职能互补,相互渗透。大学生思想政治教育与心理健康教育平行渗透模式通过思想政治教育与心理健康教育的协同作用来解决大学生的心理思想问题。这种教育模式主要在需要、动机、行为和环境四个维度上下功夫,集中塑造或改造大学生形成健康的人格,并为提高其综合素质进而最终达到人才培养目标服务。     

海口市工商局:提质增效促监管 真抓实干助发展

2012年以来,海口市工商局以提高效能、服务经济发展为主线,以加强监管、维护市场良好秩序为重点,以整治"庸懒散奢贪"、强化队伍建设为抓手,进一步解放思想,转变作风,锐意进取,真抓实干。较好地完成了各项工作任务。先后荣获全国工商系统诚信市场创建活动先进单位、全国工商系统整治利用合同格式条款侵害消费者合法权益专项行动基层先进单位等20多     

确立政府、市场与社会关系的新思维

国务院5月13日上午召开全国电视电话会议,动员部署国务院机构职能转变工作。李克强总理特别强调,要处理好政府、市场与社会的关系,把该放的权力放掉,把该管的事务管好,激发市场主体创造活力,增强经济发展内生动力,把政府工作重点转到创造良好发展环境、提供优质公共服务、维护社会公平正义上     

立足职能 创新机制 为“加快转型升级,建设幸福广东”提供有力法治保障 广东省人民检察院

广东省检察机关认真贯彻省委十届八次、九次全会精神,自觉服从和服务大局,坚持把以人为本、执法为民作为检察工作贯彻落实科学发展观的核心要求,把保障和改善民生,解决关系人民群众切身利益的热点、难点问题作为检察工作的着力点,充分发挥检察机关职能作用,为"加快转型升级、建设幸福广东"提供有力的法治保障。一是着力服务经济发展方式转变,切实保障经济平稳较快发展。出台了《广东省人民检察院关于服务和保障加快经济发展方式转变的若干意见》,进一步健全检察环节服务保障工作机制,依法严厉打击妨碍加快经济发展方式转变的刑事犯罪,全面加强对涉及节能减排和资源综合利用的刑事、民事、行政案件的法律监督,     

蔬菜间作套种的几种模式

在蔬菜生产中，合理轮作，安排好茬口，是合理利用土地、提高土壤肥力、减少病虫害，取得高产、优质、高效的的重要措施。以下是几种较好的蔬菜间作与套种模式。1．瓜套豆：在苦瓜、冬瓜和丝瓜田中套种早大豆，相得益彰。2．菜套苗：菠菜播种后再种上适量的青菜籽。菠菜出苗迟，青菜出苗快，过20多天拔出青菜苗，移植到其他田里。     

试论高校新生教育模式的构建

积极构建高校新生教育模式有助于新生尽快转变角色,适应大学生活,从而为高校人才培养增添动力。运用问题意识,分析当前高校新生教育存在的不足,进而提出要在教育现代化的进程中,拓展教育内容、创新教育形式、完善教育评价;在信息技术时代的背景下,抓住机遇迎接挑战、强调主导注重引导、巩固拓展新老阵地;在全员育人的环境中,调动学校、家庭的全部力量,营造网上、网下的良好氛围,合力开展新生教育工作。