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831.
<正>2013年11月22日,福建(漳州)美丽乡村博览会现场观摩会在长泰县陈巷镇后坊村举行,300多名参会人员领略了后坊村古树、古桥、古屠、古庙、古琴"五古丰登"的独特魅力。后坊村地处长泰县马洋溪生态旅游区,群山环抱,溪流绕村,梯田成片,花果飘香,人称"世外桃源"。2013年年初,后坊村被纳入漳州市首批13个富美乡村示范建设竞赛村如何保护和利用好乡村的生态资源和人文资源,建设富美乡村,成为县乡两级人大代表关注的焦点。一年来,旅游区的人大代表小组充分发挥自身优势,先后6次对后坊富美乡村连设进行视察,了解建设进度和具体情况,总结经验,找出不足,建言献策。镇人大代表郑宝安在视察中针对后坊丰富的自然、文化、历史资源,向旅游区管委会建议"要修旧如旧,保护和挖掘具有闽南特色的古民居和人文景观",得到采纳。 相似文献
832.
随着新刑事诉讼法修改案的实行,法律赋予了犯罪嫌疑人更多人权的同时,给公、检、法机关的工作提出了更高的要求,并就证据的形式,证据的获取途径以及证据链等关于证据的法律效力方面做出了严格的规定和要求。随着社会的发展,各种形形色色的案件层出不穷,而真正留在现场的完整指印将少之又少,如何对现场手印进行分析和判断为侦查提供重要线索,文章结合实践总结出对现场手印分析的工作步骤和方法,以便锁定犯罪嫌疑人成为法庭审判予以采信的重要物证同时也能成为犯罪情报资料的重要来源。手印作为七种证据之一,在今后的打击犯罪和参与刑事诉讼方面仍将发挥重要作用,因此研究手印仍具有实战指导意义。 相似文献
833.
《全国公安机关现场勘验信息系统》已成为公安部刑事技术专业考核的重要指标,但在使用过程中还存在着诸如录入案件数量较少、已录入案件的信息质量不高、暂存的案件信息质量不完整、"十类案件"勘验信息未全部录入系统、不重视案件串并工作等问题。公安机关应该提高对"现勘系统"的重视程度,加强信息质量监管,同时加强业务培训,提高录入人员素质,规范"现勘系统"的录入程序以及进一步提高"现勘系统"的功能,简化操作过程,以此提高现场勘验信息系统的使用效率,进而提高破案率。 相似文献
834.
835.
习近平总书记指出:“群众路线是我们党的生命线和根本工作路线。”落实到一个县域,群众路线就显得更加具体,考场在基层、考官是群众。结合党的群众路线教育实践活动,我们提出了要以“进村赶考”的精神践行好群众路线。“进村”是方向,指的是群众在村、企业、社区和基层,这就要求我们把工作力量和重心沉到一线、落到现场,了解群众、摸清民意、增进感情:“赶”是精神状态,体现责任和担当. 相似文献
836.
<正>前不久,广东省人大常委会召开人大代表履职工作座谈会,会上讨论修改了《关于拓展省人大代表履职途径,更好发挥代表作用的若干意见(稿)》(以下简称《意见稿》)。《意见稿》明确,人大代表在闭会期间可书面提出要求,紧盯民生热点等议题约见政府官员。《意见稿》再度强调了人大代表有权提出询问案、罢免案和组织特定问题调查委员会的权力。 相似文献
837.
改革开放以来的35年中,报复社会型个人极端暴力犯罪从之初的个别省市偶发逐渐蔓延至全国且逐年攀升,并呈现出以男性犯罪人为主、以纵火和爆炸为主要作案手段、公共场所及中小学校园成为主要作案地点、私人恩怨和个人需求未得到政府满足为案件主要起因、以不特定公众为主要侵害对象、危害后果严重等特点。为了有效防控报复社会型个人极端暴力犯罪,需要全面提高罪前的综合防控与预测预警能力、罪中的现场处置与应急反应能力以及罪后的严厉打击与妥善处置能力。 相似文献
838.
郭勇 《中共郑州市委党校学报》2014,(6):105-108
干部教育培训的现场教学因其课堂的现实性和开放性,将"现场"与"教学"有机结合,广受参训学员的好评,但在现实操作中也存在诸如"只重视现场而忽视教学""现场教学不如讲授式教学重要"等认识偏差。因此必须重新认识现场教学的本质,并在思想、技术、制度、组织等方面对现场教学的开展予以保障。 相似文献
839.
在新刑事诉讼法实施背景下,传统摸排的侦查方法将逐渐失去其存在的法制土壤。由于入室盗窃案件的因果关联少,侦查工作只能从犯罪现场做起,更突出了现场勘查的重要性。掌握入室盗窃案件的勘查技巧,提高现场勘查质量,全面获取犯罪信息,是迅速侦破入室盗窃案件的前提条件。针对入室盗窃案件的特点,对现场进出口、中心部位以及外围部位等进行重点勘查,运用各种技术手段和经验技巧进行分析和取证是此类案件侦破的有效途径。 相似文献
840.
骆平 《广西社会主义学院学报》2021,32(2):107-112
现场教学最早应用于劳动技能和自然科学的教学中,后被社会科学广泛借鉴。在党政干部教育培训领域,现场教学逐步显现出诸多优势,组织形式日渐完善,应用领域不断拓展,成为课堂教学的自然延伸和重要组成部分。在新时代,社会主义学院亟需改革和创新现场教学方式,打造更加符合新时代统一战线教育培训特质的现场教学课程。本文以重庆社会主义学院统战历史文化现场教学为研究个案,探寻深入贯彻落实《社会主义学院工作条例》、提升社会主义学院现场教学实效的策略。 相似文献