晚清民初英语在中国的传播

晚清民初,英语在中国传播的主要途径包括传教活动、学校教育、书籍出版及报刊发行等.英语在中国的传播促进了中国社会的开放与进步.     

公安大学生英语学习态度的特征研究

采用随机抽样方法从广东公安高等专科学校99级516名学生中抽取191人,通过问卷和测试形式对公安院校大学生英语与英语学习态度特征进行研究,比较好差学生和不同专业学生之间英语与英语学习态度的异同.研究结果表明公安院校大学生英语大学生英语学习成绩与学习态度呈显著的正相关;英语学习态度总体上偏向较高水平;好学生英语学习态度显著高于差学生,且其态度三要素--认知、情感和意向相互协调一致;差学生则不同,其情感和意向分显著低于认知分;出入境专业学生英语和态度分都显著高于其它专业的分数.     

英语阅读理解教学中图示理论的创新性运用

本文论述了图示理论的起源、概念和分类。简要分析了当今大学英语阅读理解教学的现状以及探索图示理论在阅读教学的运用，最后结合教学实践提出一些启示和思考。     

课堂教学与网络自主学习结合的教学模式效果研究——以广东警官学院大学英语教改实践为例

多媒体网络技术的发展有力地推动着大英教学改革，广东警官学院展开了课堂教学与网络自主学习相结合的大英教学模式改革。通过确立教改总体思路，积极进行教改实践，取得了丰富的实验数据和积极有益的效果，凸显了新教学模式的优势，也给我们带来了新的教改启示和思考。     

论英语缩略语在中国的新规范

2010年4月,广电总局向央视下发了通知,在主持人口播、记者采访和字幕中,不能再使用诸如NBA、GDP、WTO、CPI等外语和缩略词,如果遇到无法避免必须使用的情况,要求用相应中文表达部分英文词。文中围绕着这一新规范讨论了英语缩略语在中国的发展应用,并分析了这一新规范提出的原因、必要性及其对社会的影响。     

论图式理论对大学英语阅读教学的启示

在语言学习中,特别是外语学习中,阅读是一个极为重要的环节,如何提高阅读教学的效果!培养学生的阅读理解能力是英语教学的主要课题.本文通过分析图式理论对大学英语阅读的作用,旨在研究教师在教学过程怎样将图式理论运用到教学中,从而提高学生的阅读效果。     

高校第二课堂开展现状及对第二课堂实施学分制的思考

自2002年江泽民同志强调推进素质教育，全面提高教育质量。以及团中央、教育部、全国学联联合实施了“大学生素质拓展计划”以来，全国各大高校都逐渐认识到第二课堂对拓展大学生素质方面所起到的重要作用。但第二课堂实际的开展现状不容乐观，存在着不少严峻的问题，远远未能达到其在促进大学生综合运用能力和提高综合素质的应有的作用。因此，引入第二课堂实施学分制的理念，希望能弥补现在第二课堂管理和活动开展无序、系统性不强，自为性不足，评价体系不完善等现状，真正使第二课堂发挥其强大的育人作用。     

新课程标准视角下各版本小学英语教材现状调查

本文针对英语课程标准颁布后,全国小学英语教材自主选用这一现状,以赣州地区为例,在34所中小学发放调查问卷,较全面地收集了广大学生对现用的《PEP小学英语》、《英语(新标准)》、《新版小学英语》、《牛津英语》、小学《英语》等五套小学英语教材的评价及意见。文章对问卷反馈的数据进行了科学的分析和深刻的思考,从多维度提出了各版本教材的使用现状及改进建议。     

提高高职学生英语听力的技巧

本文从语言形成和发展的规律入手，阐述英语听力在语言交际中的重要地位及听力和闭读的关系。结合高职学生学习英语的特点，提出加强阅读能力的培养与提高听力能力的互补原则。