情感因素对大学英语教学改革的启示

在大学英语教学改革过程中,人们普遍对非情感因素如教学模式、评价和考试体系、教师队伍的建设比较重视,实际上情感因素也是在改革中不容忽视的重要方面。本文着重探讨了情感因素对大学英语学习的作用以及其对大学英语改革的启示。     

大学英语口语教学对象水平差异的平衡

在大学英语口语教学中,通常是一个班的同学语言水平和能力差异很大。本文重点分析了教学中出现的问题并且提出了尝试性的解决方案,希望能对以后的大学英语口语教学有一定的借鉴意义。     

当《读书》成为一种现象

对于当代中国的读书人来说,创办近30年的《读书》杂志无疑称得上是老中青三代读书人的风向标,在很大程度上,《读书》体现着中国社会不同时期的思想走向和社会热点问题。《读书》曾经历三代主编的更替:近期,《读书》再次换帅,这在思想界和读书界引起不同反响。有读者指出《读书》自命不凡的“精英意识”离社会现实和文化需求越来越远,该醒醒了;有作者担忧,在巨大的经济利益和商业利润的诱惑下,今天的传媒正在丧失太多的责任和真诚,这一事件会不会导致一种人文理想的落难;有学者认为,思想类传播媒介当务之急需要强调传播的有效性,需要培养练习公民言说的意识,需要对用活泼的文风表达高深的问题持有足够的信心!     

刷盘子，还是读书？——兼谈安防产业的创新

近日读了钟庆先生所著《刷盘子，还是读书？反思中日强国之路》。文章中，作者以刷盘子和读书这两种海外留学生常见的行为，来比喻一个国家工业化道路的两种模式。刷盘子指出卖简单劳动，以GDP速度为发展目标。读书则是出卖知识、创新和技术，以核心竞争力提高为目标的模式。     

谁说我不让座

4月23日是世界阅读日，我应约为《新京报》写了篇评论。这类评论通常有两种写法，一种是重申“好书是人类进步的阶梯”之类的道理，好话不怕多说，旨在劝学；一种是豪情满怀地赞颂我国又出版了多少好书，文化事业如何繁荣。旨在随俗。临到头我才拿定主意。写了篇反思中国人为什么不读书的文章，发表时的标题为“阅读率下降，国民当作何反思”。众所周知，在一篇应时而作的评论文章里，不可能真正展开讨论问题。所以我愿意借本周专栏继续谈论这个话题。     

永远的跋涉

那时候,我是趴在亲人们的背脊上度过三年半的小学校园生涯的。读书读得非常艰难,但每学期都被学校评为三好学生,各科成绩总是全年级第一二名。当时兴学《毛选》,厚厚的一摞《毛选》1～5卷,我竟然能够顺流倒背,次次被评为全校学习《毛选》的标兵。生活真是残酷,仅仅因为双腿不能     

谈《电子技术基础》学生学习兴趣的培养

众所皆知,技校学生文化基础差,缺乏学习兴趣,而《电子技术基础》内容杂,知识点多,抽象难理解,是一门实践性很强的专业基础课程,很多学生对该课程有畏难情绪。如何培养和激发学生的学习兴趣,切实提高教学质量呢?下面谈谈自己在《电子技术基础》教学中的几点体会:     

以读书活动为载体提高职工队伍的素质

企业由计划经济向市场经济转型过程中,企业的竞争力突出地表现在人才的竞争,而人才的竞争关键在于提高职工队伍的素质.自行车链条厂在提高职工队伍素质工作中,以读书活动为载体,开展学理论、学法律、学管理、学技术的"四学"读书活动,使职工精神面貌发生了很大的变化,出现了讲学习、讲政治、比贡献的可喜局面,有力地促进了企业两个文明建设.     

浅谈如何激发学生的学习兴趣

“学习兴趣”是直接推动学生学习的一种内部动力。兴趣主要是指人们对客观事物特别爱好的感情状态,是一种力求认识世界,探求真理并伴有愉快情绪的心理倾向。学习的最好刺激是对所学知识本身发生兴趣,兴趣可以孕育愿望,可以滋生动力。学习的兴趣并不是天生的,它是在一定的社会生活和教育的影响下,逐渐培养和发展起来的。     

热爱书籍

30年前,我不曾想到,有一天世界上会有那么多书〔按:指能够令识字者感觉乐趣之书,不包括红宝书以及农桑医书等类〕,买不尽,读不完,更不用说,我在自己家中就可以坐拥书城。同样,现在30岁以下的人也绝难想象,就在并非很久以前的那个年代,书是何等珍贵之物。