警务实战应用型人才课程体系探析

课程体系是全面反映学校教育观和人才观的教学规划,是实现人才培养目标的基础和依托。警务实战应用型人才课程体系建构,必须以公安职业岗位职责要求和能力培养为主线,优化课程体系,整合教学内容,强化实践教学,在铸就忠诚警魂的过程中进一步完善课内外教育体系,达到学生的全面发展。     

广西蓝色教育课程体系建设研究

蓝色海洋经济,是当今世界发展的潮流和基本方向。广西是我国西部地区12个省(市、区)中的唯一沿海省区。2008年国务院批准实施的《广西北部湾经济区发展规划》和2009年发布的《国务院关于进一步促进广西经济社会发展的若干意见》,标志着广西蓝色海洋经济发展进入了一个新的战略机遇期。要有效推进广西蓝色海洋经济的发展,培养高素质的人才队伍尤其是高素质的干部队是根本保     

全面推进公务员培训课程体系建设科学化——天津行政学院公务员培训的做法、问题与建议

近年来,天津行政学院认真贯彻落实科学发展观,坚持深化教学改革,不断完善教学培训布局,注重加强培训课程体系建设,为培养提高我市公务员队伍素质和能力发挥了重要作用,在全国公务员培训工作中产生了良好和广泛的影响。     

公安院校大学英语多元课程体系建设研究——以山东警察学院为例

公安院校大学英语教学必须适合公安工作和学生未来职业发展的需要,体现公安特色,满足学生学习英语的多方面需求。构建多元化的公安院校大学英语课程体系,能够改进公安院校大学英语课程设置,激发学生的学习热情,有效提高他们的英语水平。科学的、可操作的多元课程体系必须建立在精准的需求分析之上,符合公安院校教学特点。基于需求分析理论,通过问卷和访谈对公安院校大学生的学习需求进行全面、深入的调查,在此基础上构建包含通用英语、警务英语、学科英语、跨文化交际课程在内的公安院校大学英语多元课程体系。     

汉语国际教育专业汉语语言类课程模块化教学体系研究

目前,普通高校汉语国际教育本科专业汉语语言类课程的教学大多还沿用以知识输入为导向的传统教学模式,已不能适应国际社会对汉语应用型人才的需求。因此,汉语语言类课程的教学改革已经成为一个亟待解决的问题,而实行模块化教学是解决上述问题的行之有效的途径。构建模块化的汉语国际教育专业汉语语言类课程体系,可提高该专业汉语语言类课程的教学效果,有助于促进人才培养目标的顺利实现。     

构建科学施教体系

今年以来,湖北省沙洋劳教所积极创办劳教教育工作特色,建立了学分制教学管理办法。目前,该所特色试点单位对今年以来入所的400多名劳教人员建立了学分制档案,同时,逐步落实了与学分制相配套的“三门合一”(即将现有的《思想道德修养》、《法律常识》和《爱国主义基础知识》3门教材精简合一)的教材编写、各类教育教学工作流程图的制作等工作。学分制这一校园化产物,在劳教场所展现,大大地激发了劳教人员要把教期当学期的热情和信心,凸现出了教育矫治工作的中心地位。     

"概论"课程体系构建新探

《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》课程体系构建,必须反映中国化马克思主义的整体性和系统性,统摄中国化马克思主义三大理论成果的共性和个性,展现中国化马克思主义发展的历史进程,体现毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想之间一脉相承、相互贯通的关系。     

警官学校要全面推进素质教育

由“应试教育”转向素质教育,是一场深刻的改革,是历史性的转变。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,是迎接21世纪知识经济挑战,实现中华民族伟大复兴的英明决策,是推动全国教育改革和发展的巨大动力。司法警官学校如何根据自身特点,实施素质教育,培养大批高素质的专业人才,乃是司法警官学校建设的重要课题。     

学术研讨

正9月6日,省法学会经济法学研究会在福建工程学院召开教学研讨会。会议由省法学会经济法学研究会会长、厦门大学法学院教授肖伟主持,本学科专家学者40多人参加。会议围绕经济法课程体系设计、教学方法、教学改革等问题进行研讨。9月19日,省法学会刑法学研究会召开     

中、高职教育人才培养有效衔接的对策思考

随着职业教育体系的不断完善和各类教育“立交桥”的逐步建立,中、高职教育的衔接已成为我国职业教育迫切需要解决的问题。针对目前中高职教育存在的课程重复与资源浪费问题,借鉴发达国家职教理念,中高职教育应结合区域经济的发展要求,以职业岗位为导向,通过模块化课程整合与人才培养模式改革实现人才培养目标的有效对接。