我国会计后续教育存在的问题与对策

本文在分析我国会计后续教育的特点和存在的问题的基础上,提出了构建完善的后续教育体系和探索多种方式并存的后续教育模式等对策。     

论课程的综合化

高校课程综合化的哲学基础是系统整体论，其直接原因则是学科的分化。学科的分化，深化了人类对自然界具体领域的认识，但同时它反映到高等学校的课程里，导致了科目增多，课程与社会要求的分离和课程与学习者的分离。这种弊端呼唤新的课程理念的建立，而课程综合化则应运而生。     

“体育课程导论”对技工学校体育课程改革的启示

21世纪是知识经济时代,体育教学改革面临新的挑战,技校体育改革不能仅仅局限于学校的体育教育,应从宏观视角关注国民的体育教育。以全面提高学生整体素质为目的,通过对我校现行体育课程体系的现状分析,从新世纪人才战略的客观需求和我国的国情出发,构建新形势下技校体育教育课程体系框架,力图以客观、理性和全面的思维来正确认识体育课程改革。研究结果表明体育课程改革的发展趋势主要有:不断完善课程体制;开发课程种类;优化课程结构;探索新的教学方法;拓展教学内容;倡导课程评价多元化。     

军队院校实行开放式教学探析

开放式教学相对于院校封闭式教育而言 ,更加讲究“教学效果”和“教学目标”的高度一致。笔者认为 ,顺应培养新型军事人才需求、推进教学现代化的必由之路 ,就是军队院校要积极构建并实行开放式教学管理机制。一、实行开放式教学管理机制有利于军队院校教学科学化着眼适应新军事变革 ,我军院校教学管理机制显露出一些弊端 ,主要表现 :宏观调控职能运用不充分 ,而对教育实施过程的微观层面统得过死 ;偏重行政管理 ,弱化学术管理 ,决策程序和运行机制的科学性有待加强 ;体制调整局限于院校隶属关系方面 ,解决院校内部领导管理体制问题不够 ,造…     

不断增强干部教育培训工作的针对性、实效性——以构建能力课程体系为基点

加强干部教育培训工作,最重要的是要联系实际创新路,加强培训求实效,不断增强干部教育培训工作的针对性和实效性。为此,必须构建针对性、实效性较强的现代干部教育培训能力课程体系。在构建这一体系过程中,应坚持党校姓“党”、理论联系实际等原则;还应把握从宏观层面反映组织要求、从中观层面突出岗位要求、从微观层面满足干部个性需求等问题,以及抓好“教、学、管、用”等环节。     

产学互动式高职会计专业课程体系构建

产学互动是高职教育适应经济发展需要、谋求教育资源与社会目标协调发展的必然选择。产学互动会计人才培养模式,是一种利用学校、企业和社会不同的教育资源和教育环境,以培养适合行业、企业需要的应用型会计人才为主要目的的教育模式。然而,目前高职会计专业课程设置存在诸多问题,不利于新型会计人才的培养,应以产学互动为背景,建立一套符合人才培养模式的会计课程体系。     

对高职电子商务专业课程体系建设和课程设置问题的探讨

分析高职电子商务专业的知识体系和能力结构,在明确专业培养目标的基础上,构建电子商务专业的课程体系,对课程设置的内容提出要求。     

高职院校课程体系和教学内容改革的研究

如何通过课程体系和教学内容的改革来体现高职教育的任务、性质、功能以及质量和特色,是高职院校必须深入、系统研究的重要课题。该文在分析当前高职院校课程体系和教学内容存在的主要问题的基础上,提出了要以职业岗位群所需要的素质能力为导向构建课程体系,以岗位工作过程分析和职业资格标准为依据构建教学内容,以实施工学结合为手段构建实践性教学体系的对策思路,并提出了要使课程体系和教学内容改革获得成效的保障措施。     

刑事技术课程体系设置研究

刑事技术课程体系,作为一种新的教育思想和新的教育理念的提出和实施,是适应当今刑事科学技术发展和时代的要求,它涉及的内容涵盖了公安高等教育刑事技术专业的整体性、主体性、发展性和实践性;是公安高等教育理论和教育实践研究和探讨的新课题和新领域。     

辽宁世纪教育研究院

辽宁世纪教育研究院（原沈阳市世纪高等教育教材研究所）（简称：世纪高教），于2001年创办，是研究、编写、开发和推广高等教育教材的专业机构。我院秉承“勤奋、创新、善良、负责”的理念，以“为教育事业做贡献”为终极目标，努力打造更具文化内涵和实用价值的课程体系和优质教材，为教育事业的发展贡献我们的力量。