行动导向教学模式下计算机网络专业课程体系设计

本文从分析计算机网绛专业岗位群为出发点设计课程体系,按照行动导向教学的要求进行计算机网络专业教学的课程设计,实现行动导向模式下工作领域到教学领域的转换,使计算机网络专业的课程设置更符合企业岗位能力的要求,增强学生的职业能力。     

高职教育的定位必须适应国情刍议

随着高职教育的快速发展,各校如何适应国情;如何搞好自身定位,已是摆在我们面前必须解决的问题。教育部已经发出深化职业教育改革方案公开征求意见通知。高职院校必须认清自己的使命,必须用立德树人来强化职业精神培养,必须跟上新形势,寻找好创新点,用公共关系思想做好学校的各项工作。     

国家质检总局干部教育中心领导来院交流

3月19日下午和22日上午,国家质检总局干部教育中心主任潘城、副主任戴莹分别带领有关部门人员来学院交流座谈,受院长周永强委托,副院长周文祥带领相关部门负责人先后与对方就合作办学、课程体系建设、培训班次设置等内容进行了深入探讨。     

基于职业岗位的专业课程体系建设——以高职社区管理与服务专业为例

社区管理与服务专业属新兴专业,有待研究的问题很多,其中首要问题就是课程设置与岗位实践脱节、专业教育与岗位要求有差异的问题。作者针对目前社区管理与服务专业课程体系的缺陷,对专业人才培养目标、知识与能力进行重新定位,构建了社区管理与服务专业新的课程体系,进一步突出了以工作岗位职业技能为核心的办学思路和教学模式。     

“四化”与“四性”:国家特色专业创新性人才的培养方向

国家特色专业设立的最基本使命是培养创新性人才。这需要构建科学的专业培养方案和课程体系,包括教学资源的国际化、教学手段的多元化、教师学生的角色化、人才面向的区域化,以及理论性专业课程体系、实践性技能课程体系、综合性素质课程体系和创新性知识课程体系。     

“省一流专业建设背景下”无机非金属材料工程专业规范实践课程的构建

实践教学体系是高等教育培养专业应用型人才的关键部分。无机非金属材料的应用已经覆盖到人类生产生活的方方面面,所以该领域应用型人才的培养问题引起了高等工程教育的高度重视。从而开设了一系列无机非金属材料的实验实践课程,为培养无机非金属材料及其相关产业的应用型人才做出积极贡献。本文在省一流专业建设背景下,从无机非金属材料工程专业的《计算机在材料科学中的应用》课程着眼,对无机非金属材料工程专业实践性课程体系的设计、建立以及持续改进做出了进一步探索。     

实践导向课程体系对培育思政专业人才素养的功能和作用

培育思政专业人才素养是思想政治教育学科发展的必然选择,也是遵循思政专业人才发展规律的重要表现。思想政治工作是一项实践性非常强的工作,在思政专业人才素养培育的过程中必须要聚焦实践前沿,坚持实践导向,把握培育思政专业人才素养和建设实践导向课程体系的内在关系,发挥实践导向课程体系对思政专业人才政治素养、知识素养、道德素养培育的重要功能与作用,在推进实践导向课程体系建设过程中不断加强对思政专业人才素养的培育。     

警察院校“死亡教育”课程体系建构

警察院校开展死亡教育有助于准警察树立科学的生命价值观与职业观。警察院校死亡教育以受教育者对死亡问题达到知情意的统一为目标,课程内容依次从与死亡相关的通识类教育向社会角色体验与警察职业体验过渡,采用专题讨论与情境体验的教学方法,以实现向死而生的生命核心价值。     

高职院校课程体系和教学内容改革的研究

如何通过课程体系和教学内容的改革来体现高职教育的任务、性质、功能以及质量和特色,是高职院校必须深入、系统研究的重要课题。该文在分析当前高职院校课程体系和教学内容存在的主要问题的基础上,提出了要以职业岗位群所需要的素质能力为导向构建课程体系,以岗位工作过程分析和职业资格标准为依据构建教学内容,以实施工学结合为手段构建实践性教学体系的对策思路,并提出了要使课程体系和教学内容改革获得成效的保障措施。     

刑事技术课程体系设置研究

刑事技术课程体系,作为一种新的教育思想和新的教育理念的提出和实施,是适应当今刑事科学技术发展和时代的要求,它涉及的内容涵盖了公安高等教育刑事技术专业的整体性、主体性、发展性和实践性;是公安高等教育理论和教育实践研究和探讨的新课题和新领域。