奥巴马对孩子们说了什么

全世界对美国总统奥巴马的狂热虽然在消褪,但这反而更有助于我们平视这位全球第一政要。而更能体现奥巴马领导风范的,不是拍板击毙本·拉登,而是两年前他所做的一次演讲,面对的不是将军和政客,而是校园里的普通孩子——今天是开学第一天,我想许多人都打心底里希望现在还在放暑假,以及今天不用那么早起床。我理解这份心情。小时候,我们家在印度尼西亚住过几年,而我妈妈没钱送我去读书,因此她决定自己给我上课——时     

改变,从现在开始

去年2月,一则地震谣言,让山西省几个城市的民众露宿街头。今年3月,日本地震后,一时间谣盐四起,中国民众开始抢盐。反观日本民众,如何躲避地震海啸等灾难是他们从小必学的课程,他们在遇到灾难时表现出的冷静从容,令人敬佩。     

开发乡土课程资源 提高思想政治教育有效性

如何使中学思想政治教育工作的实施能够扎实有效地开展并取得良好效果,这是近年来广大教育工作者和全社会十分关注并努力探索的问题。在中学进行思想政治教育工作,其主阵地是思想政治课程教学,其首要因素是课程内容,而目前核心问题是课程内容的改革。国家教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》中提出,要积极开发并合理利用校内外各种课程资源。学校应充分发挥图书馆、实验室、专用教室、及各类教学设     

美国现代公民教育政策及发展趋势解析

自建国初,美国的开国元勋就认识到教育在培养民主的公民中的重要作用,托马斯·杰斐逊曾说:在民主社会中,公民知识、技能和行为不会自然形成,须通过有意识的教育和培养。直至一战前,以基督教伦理为基础的古典德育一直在传统公民教育中占主导地位,学校主要是培养产业工人的基地,对公民教育发展的政策引导和规范未能引起美国联邦政府的充分重视,更未被上升到立法的高度。     

场域变迁后的前言课教学策略

新课程教学改革给中学思想政治课的教学方式和学习方法带来了深刻的影响和变化,如:充分运用案例来呈现理论知识,使课程的学习趋于生活化、现实化;突出自主、合作、探究式学习方式的培养等。然而,要在教学中顺利实现这些变化并非易事。一、场域变迁过程中存在的问题就政治学科本身而言,初、高中两个阶段差别较大。首先,从教材来讲,与初中的社会学科相比,高中政治教材在知识性、理论性、系统性、综合性等方面都有很大变化;其次,从考试方式来讲,     

思想品德·思想政治课 优秀教师、教研员评选揭晓

为庆祝中国共产党成立九十周年,全面贯彻党的教育方针,推动思想品德·思想政治学科的发展,提高广大教师的教育教学水平,促进思想品德。思想政治课程改革,表彰先进,树立典型,经各     

思想政治课学习策略运用的错误分析

我国基础教育课程改革纲要指出,新课程改革转变学生的学习方式改革,形成高效学习策略,充分反映了新的课程改革以生为本、学会学习的教育理念。学习问题不仅是现代     

浅谈社区课程资源在思想政治课教学中的运用

高中新课程实验开展后,思想政治课的教材名称由原来的《经济常识》、《政治常识》、《哲学常识》改为《经济生活》、《政治生活》、《生活与哲学》,新增加了《文化生活》。这体现了一种     

广西蓝色教育课程体系建设研究

蓝色海洋经济,是当今世界发展的潮流和基本方向。广西是我国西部地区12个省(市、区)中的唯一沿海省区。2008年国务院批准实施的《广西北部湾经济区发展规划》和2009年发布的《国务院关于进一步促进广西经济社会发展的若干意见》,标志着广西蓝色海洋经济发展进入了一个新的战略机遇期。要有效推进广西蓝色海洋经济的发展,培养高素质的人才队伍尤其是高素质的干部队是根本保     

高校思想政治理论课课程资源整合策略

课程资源的开发、利用与整合直接关系到课程实施的成效。整合本土课程资源,建设富有地方特色的课程体系应该成为当下思想政治理论课课程资源整合的基本目标。为此,需要从整合课程内容、完善课程结构、整合本土课程资源等方面探索,以达到提高教学实效,完善课程建设的目的。