抗战时期陕甘宁边区高等教育中的马克思主义教育北大核心CSSCI

抗战时期,陕甘宁边区先后创建了十多所不同类型的院校,这些学校不仅都是边区教育的重要组成部分,而且十分重视马克思主义教育。边区高等教育中的马克思主义教育,在课程设置上将马克思主义理论与革命实践经验紧密结合;邀请党中央领导人及边区负责人到校兼课或演讲;讲课方法及具体学习形式灵活多样、丰富多彩;翻译出版了一批马列主义经典著作。边区高等教育中加强马克思主义教育是由中国共产党的历史使命与任务所决定的。在边区高等教育中开展与加强马克思主义教育,使广大青年廓清了马克思主义与各种非马克思主义的界限,并逐渐成长为坚定的马克思主义者,极大地推动了马克思主义的普及、宣传和提高,为新中国干部教育奠定了坚实基础、积累了丰富的经验,使马克思主义理论成为中国特色社会主义高等教育的必修课。     

陕甘宁边区以“三三制”为核心的协商民主研究

抗战时期,中国共产党在陕甘宁边区进行的"三三制"政权建设,是一种比较典型的协商民主实践。在这一民主实践中,政治共识是"三三制"下协商民主发生的基础条件;共产党的自觉约束是"三三制"协商民主实施的保障;人民广泛而有责任的参与是"三三制"协商民主成果落实的保证;协商和监督是"三三制"协商民主运作的基本内容;清明的政治生态是"三三制"下协商民主实施的必然结果。     

陕甘宁边区高等法院档案及其学术价值

陕甘宁边区高等法院档案,内容完整、丰富,不仅包括边区整体司法运作的详细资料,还有大量有关法律制度的理论探讨资料,对这一批史料的整理、公开和研究,将会极大地丰富陕甘宁边区法制史的资料体系,深化边区法制史的研究,为今天的法制研究、法制改革及建设提供十分重要的经验和教训。     

陕甘宁边区中共的宗教政策及经验

陕甘宁边区在施政纲领中明确提出保护少数民族、宗教人士的宗教活动与风俗习惯,并为他们修建清真寺、教堂等,给予他们充分的民主政治权利。陕甘宁边区党的宗教政策的提出与实施,体现了党审时度势、包容大度、合理鉴别、奖惩有别的政策特点,推进了边区宗教事业的发展,也为新时期党的宗教政策的制定提供了宝贵的经验。     

在我和张思德生活的最后日子里

值此建党85周年和红军长征胜利70周年之际，当我回想起参加革命的历程，有段令我终身难忘的日子。那是上个世纪40年代，国民党反动派先后发动了3次反共高潮，并对陕甘宁边区实行经济封锁，想把我们困死、饿死、冻死，给边区军民的生活造成极大困难。在毛主席“自己动手，丰衣足食”的号召下，陕甘宁边区开展了大生产运动。党中央机关首先带头把活动搞得轰轰烈烈，不仅在机关驻地种菜、纺线和做零工，还从住在延安枣园的中共中央书记处机关和住在枣园山沟里的中共中央社会部，共同抽人组成生产队，上山开荒种地和挖窑烧炭。     

由井冈山成长起来的上将:张宗逊

张宗逊,1927年率部参加了毛泽东领导的秋收起义,经过三湾改编后,直接护送毛泽东上井冈山,参与了创建和保卫井冈山革命根据地的斗争,历任连长、大队长、支队长、师长、军参谋长、红军大学校长兼政委等职,是典型的由井冈山成长起来的高级将领。在十年土地革命战争、八年抗日战争、三年解放战争和建国后长期的军队建设实践中,张宗逊跟随毛泽东南征北战,他的戎马生涯一直与毛泽东紧紧地联系在一起。     

全国杰出资深法学家——杨永华教授

2012年9月,中国法学会授予25位法学家"全国杰出资深法学家"称号,西北政法大学杨永华教授荣膺这一称号,成为西北地区获此殊荣的第一人。杨永华教授1937年出生于山东东营,少小家贫,却有志于学。1957年考入北京大学法律系,毕业后又考上本系的硕士研究生,师从著名法学家张     

抗战时期陕甘宁边区巡回审判制度研究

中国共产党在陕甘宁边区所进行的法制建设方面的实践,既是中国新民主主义革命的伟大实践,也是整个中国革命重要的元素之一。在法制实践中渐渐形成的法制理论,是马列主义指导下具有中国特色的法制理论,其体现出来的法律制度以及方针政策,既不同于局部抗战时的中华苏维埃共和国,也有别于苏联,更不同于国民政府。在促进社会主义民主建设、发展和完善社会主义法制建设的今天,重新回顾陕甘宁边区的巡回审判制度,总结陕甘宁边区巡回审判制度的经验与成就,具有一定的理论意义和实践价值。     

把群众“组织起来”——延安劳模大会和劳模运动的历史贡献及启示

“英雄千万个,花开千万朵,头名状元选的是哪个?工人选了谁呀?选的赵占魁呀。农民选了谁?选的吴满有。学那英雄生产更加油。再呀再加油呀,再呀再加油。”这首脍炙人口的《边区好地方》由贺敬之作词,描写的是当年陕甘宁边区推选、学习劳动英雄的情景。1943年11月26日至12月16日,陕甘宁边区第一届劳模大会在延安举行。