底层知识青年将改变中国

于建嵘在《嘹望新闻周刊》撰文指出，从目前情况看，底层知识青年群体主要是一些有一定文化知识和见识，但没有纳入国家体制内，没有稳定工作，生活漂移的年轻人。当前最应当关注的是。底层知识青年的意识形态可能正在形成。也就是所谓的“愤青”意识。与主流价值观不同，这个意识形态反映了底层知识青年共同的社会认知。这种意识形态一旦形成，就很难改变，     

如何建设良好的大学校园网络文化

近年来，网络文化已走进大学校园，建设对大学生形成良好教育的校园网络文化，首先要知其成因，然后通过普及网络法律知识、师生互动、积极管理等有效策略，创建良好的高校网络文化氛围。这对于大学生、高校以及社会都具有积极的意义。     

麻河狠抓党的知识教育

近年来，湖北省汉川市麻河镇着力对中小学教师加强党的知识教育，积极慎重地培养德才兼备的青年教师加入党组织。到目前为止，麻河镇对16所中小学校的243名教师进行了比较系统的党的知识教育，其中有114名教师提出了入党申请，88名教师成为入党积极分子，并有62名优秀教师光荣地加入了党组织。     

宣武区总工会特殊党费特殊用

在深入开展以“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动中，宣武区总工会要求各级工会组织充分发挥工会组织的基本职能，以关心职工、帮助职工为己任，广泛、深入、扎实地开展“进万家门，知万家情，     

图式理论与阅读理解

阅读过程是一个复杂的心理语言活动过程 ,阅读的确要理解文字符号的表层结构 ,但更重要的是理解语义的深层结构转化。图式理论认为 ,阅读理解是一个作者所创作的内容与读者的先验相互作用的复杂过程。阅读上的问题很多不在于语言知识本身 ,而在于读者的图式知识。读者背景知识越丰富 ,对篇章的联想和理解就更准确。     

马克思《1844年经济学哲学手稿》中共产主义思想的出场路径及原则高度

青年马克思在《1844年经济学哲学手稿》(以下简称《手稿》)中首次阐发了自己对共产主义的深刻见解。从发生学意义来看,《手稿》中的共产主义思想大体呈现为两条出场路径:一是显性路径,即马克思以"私有财产的扬弃"为中心议题,在对包括空想社会主义在内的各种社会主义思潮批判的基础上提出的;二是隐性路径,即马克思对"私有财产即人的自我异化的积极扬弃"这一核心命题的批判性分析过程中,所呈现出的国民经济学批判、近代形而上学批判、各种社会主义思潮批判之间的贯穿与融合。马克思《手稿》中共产主义思想蕴含着现实性与理想性之间的内在张力而真正具有思想的原则高度。     

引导探究、自主发现促进思维发展

新课标明确指出要注重发展学生的思维,让学生在经历探究的活动中学会学习,学会交流,在吸取知识的同时促进思维的发展。所以传统的学习模式已不再适应当代的教育理念,新的教育发展趋势要求教给学生学习的方法,让学生在自主的空间里掌握知识,形成技能。这就提出了一个如何教,怎样教的问题。我所倡导的"引导探究、自主发现"的课堂教学以突出"人的发展为本"强调在教学过程中促进学生积极主动参与学习,就是要求学生参与多向思维,通过不同角度的探索,自己去获取,巩固和深化知识,并在参与的全过程中发展思维,培养能力。结合本人教学实践谈几点体会。     

我国知识资本测度研究的现状及突破方向

知识管理的过程就是培植、激活、挖掘知识资本潜力的过程。为了实现知识管理的目标,知识资本测度必须在理论和实践上畅行无阻,才能开创知识管理的美好图景。我国知识资本测度研究的滞后性是导致知识管理理论与实践脱节的重要原因,亟待改进和超越。我国知识资本测度的研究需要尽快克服若干难点、澄清一些误区、借鉴他方经验,才能取得实质性的突破。     

侵害患者知情同意权责任纠纷中医疗损害鉴定之内容

我国《侵权责任法》不应满足于只是列举医生告知义务的范围。以患者为导向、面向“实质性”信息的一般性信息告知标准应成为我国立法的发展方向。应避免概括地让医疗专家鉴定“医生是否违反告知义务”、“医疗过错行为与损害结果之间是否存在因果关系”。医疗过错和因果关系的认定应化解为法官对一系列具体因素的综合考察。“医学判断”与“一般人知识”的区分有助于厘清哪些具体事项有赖于医疗鉴定,哪些具体事项应归入一般人（包括法官）的知识范围而不需要请医疗专家鉴定。医疗损害鉴定的对象仅限于常人知识不能及的医学专业问题。