毛泽东谈怎样精通马克思主义

1940年12月底毛泽东在延安接见从前线回来到中央党校学习的同志时说：＂没有大量的真正精通马克思列宁主义革命理论的干部,要完成无产阶级革命是不可能的。＂（《毛泽东年谱》中卷,第248—249页）＂我们党校的同志不应当把马克思主义的理论当成死的教条。     

在毛泽东评价问题上的几种错误倾向评析

正多年来,国内外学术理论界在毛泽东评价问题上一直存在几种错误倾向,主要是:用毛泽东的晚年错误全盘否定毛泽东,将毛泽东思想和马克思列宁主义割裂开来,将毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系割裂开来。这些错误倾向造成了一定程度的思想混乱,成为当代中国意识形态斗争和思想理论建设不可回避的严重问题。在纪念毛泽东同志诞辰120周年座谈会上,习近平总书记发表了重要讲话,这个讲话对于我们抵制和批判在毛泽东评价问题上的错误倾向有着十分重要的现实意义和理论价值。     

党章修正案对党的基层组织提出了哪些新要求?

一是第三十一条第一项增写了积极创先争优的内容。二是第三十一条第二项第一句修改为组织党员认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、"三个代表"重要思想和科学发展观。     

学习创新理论 把握前进方向

善于运用理论创新成果武装广大党员干部，是我们党推进事业发辰的重要经验。毛泽东同志说过：“如果我们党有一百个至二百个系统地而不是零碎地、实际地而不是空洞地学会了马克思列宁主义的同志，就会大大地提高我们党的战斗力量”。     

党章里的历史风云——访党章研究专家叶笃初

【叶笃初简介】叶笃初，著名政治学家和党章研究专家、时政评论家．有“中共党章研究第一人”之称。1933年出生于湖北武汉．1954年进入中共中央中南局党校马克思列宁主义基础理论研究班。1978年起至今。任中共中央党校党建教研部教授。曾任全国党的建设研究会理论委员会委员．受聘为中央有关部门及部分高校特约研究员、客座教授，担任过中共党章修改起草工作小组成员。     

邓小平理论与马列主义、毛泽东思想是一脉相承的科学体系

在当代中国，马克思列亍主义、毛泽东思想、邓小平理论，是一脉相承的科学体系。那么，究竟怎样理解这种一脉相承的关系呢?十五大报告对这个问题作了精辟的阐述，说实事求是是马克思列宁主义的精髓，是毛泽东思想的精髓，也是邓小平理论的精髓。我认为，这是对一脉相承的高度概括。如果展开一点讲的话．一脉相承可以从下面四点来理解。     

"三个代表"--马克思主义一脉相承的科学体系

"三个代表"重要思想,是对我们党的奋斗业绩和历史经验的新总结新概括,是对马克思主义的新发展,是对我们党的事业提出的新要求,马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想虽然形成于不同的历史时期,面对着不同的历史任务,但都贯穿了辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论,都代表着最广大人民群众的根本利益,是一脉相承的科学的思想体系。胡锦涛同志曾强调指出:在     

毛泽东关于少数民族发展观的理论贡献

毛泽东是伟大的马克思主义者,是中国各族人民爱戴和拥护的伟大领袖。在中国革命和建设的实践中,毛泽东把马克思列宁主义的普遍原理同中国革命的具体实践相结合,以独创性的理论丰富和发展了马克思列宁主义,形成了适合中国国情,具有中国特色的科学指导思想—毛泽东思想。毛泽东思想是被实践证明——了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结,是把中国各族人民凝聚在一起,指导中国革命和建设不断取得胜利的法宝。毛泽东思想中关于少数民族发展的理论和实践,反映了中国共产党人对马克思列宁主义的丰富和发展,反映了毛泽东民族观的基本…     

《国务院实施〈中华人民共和国民族区域自治法〉若干规定》中的政策措施

民族区域自治是中国共产党运用马克思列宁主义解决我国民族问题的基本政策,是国家的一项基本政治制度。1984年颁布实施、2001年又修订的《中华人民共和国民族区域自治法》(以下简称《民族区域自治法》)是实行这一制度的基本法律。坚持和完善民族区域自治制度,是党和国家的一项重要方针。在新世纪新阶段,民族工作的重要任务就是要结合当前新形势和新要求,坚持和完善民族区域自治制度,全面实施好《民族区域自治法》。《国务院实施〈中华人民共和国民族区域自治法〉若干规定》(以下简称《规定》)已于2005年5月19日由国务院总理温家宝颁布国务院…     

“三个代表”——历史唯物主义的必然结论

本文从历史唯物主义角度论述了"三个代表"思想的科学性.