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991.
《学校党建与思想教育》2006,(12):20-20
为进一步规范普通高中建设,兴办节约型学校,重庆市教委日前发文,要求各区县教育行政部门对当地高中阶段教育的现状、两类高中教育结构、未来几年初中毕业生数量、升入高中学校的比例等情况进行认真细致的测算,并结合当地经济社会发展的总体规划、城镇化进程、人口变化等情况,积极作好高中教育发展规划。 相似文献
992.
本刊评论员 《学校党建与思想教育》2006,(2):1-1
本刊今年第一期以巨大篇幅推出了《小学德育课程的构建与实施》专辑,在教育界引起了强烈反响,受到广大读者好评,认为解决了德育课程在理论和实践中的许多困惑问题。我们将不辜负大家的厚望,在今年适当时候相继推出初中和高中德育课改的有关内容,为推动中小学德育课改、全面实施素质教育作出应有的贡献。德育课程改革是一个很复杂的系统工程。它涉及到德育目标、课程构建、教材编制、教学方式、师生关系、评价体系、师资素质、德育资源开发、领导管理、社会支持等各个方面。我们认为,只有登高,才能望远,只有正确把握德育课改的基本理念,才能… 相似文献
993.
994.
995.
“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。”四月的上海,阳光和煦,春意盎然。美丽迷人的黄浦江,高耸入云的东方明珠电视塔,盛装以待,迎接全国第二届高中党建工作研讨会的召开。 相似文献
996.
997.
998.
谭明进 《学校党建与思想教育》2005,(12):65-66
量化管理是一种在班主任的指导下由学生自主对班级日常事务进行量化、评价、管理的方法。高中班级实行量化管理.对进一步提高学生的管理能力、自律意识、生括自理能力,发展学生个性.全面推进素质教育具有重要意义. 相似文献
999.
《学校党建与思想教育》2005,(8):4-4
为期两天的普通高中新课程实验省(区)联席会议日前在北京结束。会议的中心议题是,总结与交流普通高中新课程进入四省(区)实验一年来的情况与经验,分析研究实验过程中存在的问题,进一步明确下一阶段工作的思路。教育部副部长陈小娅与会并讲话,强调进一步提高认识。加强领导与指导,抓住关键环节,积极稳妥,扎实有序推进高中课改。 相似文献
1000.