重视职业教育为经济发展服务

大力发展教育事业,对于贯彻落实科学发展观、统筹经济和社会协调发展、全面建设小康社会进而实现现代化的宏伟目标,具有极其重要的战略意义。职业教育是与经济社会发展联系最直接、最密切的部分,加快其发展和改革步伐,切实发挥职业教育在经济社会发展中的基础作用,是上海、广州、东莞、温州、苏州等先进发达地区的重要经验之一。全面建设小康社会的宏伟目标,走新型工业化     

大学的理念与公安高校的课程设计——试析公安高校学生“后劲不足”问题

公安高校的人才培养决定了公安高校的存在和发展。然而一段时间以来,公安院校的毕业生的质量令人堪忧,主要表现是后劲不足。所谓后劲不足就是缺少创造性和适应性。这个问题初看起来没有什么,但仔细分析却发现有着很深的背景。它其实与对大学的理解和学校的课程设计深刻地联系着。本文拟从阐述大学的基本理念、特点开始,分析说明公安高校课程设计方面存在的问题和解决的途径,进而对公安高校的学生后劲不足问题进行一些理论探索。一、大学的理念、特点什么是大学并不是一个简单的问题,对大学的理解决定了办学的整体水平。1.大学的理念。研究公…     

服务公安工作和公安队伍建设 创建一流地方公安高等院校

福建公安高等专科学校是福建省唯一一所担负着培养高层次预备警官和在职民警培训任务的高等学校。近年来,我校坚持以教育思想观念的转变为先导,正确定位,进一步明确办学指导思想;坚持以提高办学质量和人才水平为核心,以改革创新为动力,建设一流的地方公安高等院校;坚持面向公安,坚定不移地提出“公安教育训练为公安工作服务、为公安现实斗争服务、为公安队伍建设服务”的总的指导思想,以公安机关的满意为标准,积极探索贴近公安实战的人才培养模式改革,取得了明显的成效。一、转变教育观念,明确办学指导思想教育思想和教育观念的转变,是学校…     

谈公安院校理论与实践教学的良性互动

师资队伍的素质,是保证教学质量的首要条件,是实现人才培养目标的重要因素。对于具有特殊性质的公安高等教育来说,教师具备怎样的实战技能,如何使理论与实践产生良性互动,将直接影响教学质量和培养目标的实现。因此,参与公安实战和司法实践,用实践丰富理论教学,是实现公安教育培养目标的重要举措之一。笔者在这里结合自己在刑事技术实践活动中的体会,谈谈教师参与实践活动的意义。一、公安学科本身就具有强烈的实践性公安学是研究警察依法维护国家安全和社会治安规律的科学,它包括公安基础理论、应用理论和警察技能。公安科学内容的教学具有…     

实现泛珠三角区域经济协调发展

本文就如何实现泛珠三角区域经济协调发展进行了阐述。1．泛珠三角区域经济协调发展，具有时代特征和战略构想；2．泛珠三角区域经济协调发展，符合社会主义市场经济发展规律；3．推动以区域经济为主体的文化经济建设；4．贵州省与以广州、深圳为中心的珠三角经济合作潜力巨大；5．贵州应积极融入泛珠三角经济困协调发展；加强总体规划和完善政策、开展境外资源开发和利用、推动境外加工贸易发展、大力发展对外承包劳务合作、积极利用国外科技资源及人才培养等。     

我国电子商务人才培养探讨

一、引言电子商务是二十一世纪新兴的现代商业模式,电子商务的发展为提升我国社会经济运行质量和效率,提高我国企业应对经济全球化挑战、降低贸易成本起了积极的推动作用。我国政府高度重视并积极推进我国电子商务的发展,国务院办公厅于2005年1月8日颁布了我国电子商务领域第一个政策文件--《关于加快电子商务发展的若干意见》,并于2005年4月     

构建高校创新型人才培养模式的思考及对策浅析

高等学校要构建符合时代发展要求的创新型人才培养模式必须更新教育观念,在人才培养模式上突出“五个培养”;坚持教育创新,为创新型人才培养提供动力源。     

发达国家人才战略的比较

成功的人才战略需要具有多维开放的视野,需要把国内外经济社会发展的相关因素联系起来,需要与经济社会发展战略相协调,并随着时代的发展与时俱进。它不仅需要总结自己的经验,同时也要与其他国家的人才战略联系起来进行比较、分析和借鉴,以增强其科学合理性。     

“考研热”折射教育结构严重失衡

扩招，扩招，经过连续多年的不断扩招．我国在校研究生人数今年将首次突破100万大关．几年间净增80余万人．这是非常罕见的发展速度，一些教育专家认为．教育结构应该以社会对人才的金宇塔形需求为基础．从低层次到高层次规模逐步缩小．而现在培养高层次人才的研究生教育迅速发展．适应社会广泛需要的中高等职业技术教育却被忽视．凸显出我国教育结构的严重偏斜与扭曲。     

现代学徒制在婚庆专业人才培养中的实践与探索

婚庆专业发展快速,其人才培养的一个重要导向是面向市场即培养实操能力突出的专业人才.现代学徒制对于加强学生的职业认知、提升对企业的忠诚度都有积极意义.将现代学徒制引入婚庆专业人才培养需要具体考量行业对口企业的发展状况与教师扮演角色等问题,通过大量专业教学改革实践以有效推进现代学徒制在专业人才培养中的运用.