论习近平法治思想中的法治工作队伍建设理论

法治工作队伍建设理论是习近平法治思想的重要组成部分,是新时代法治工作队伍建设的根本遵循。法治工作队伍建设的总要求,是建设一支忠于党、忠于国家、忠于人民、忠于法律的社会主义法治工作队伍。加强法治专门队伍建设,就是推进法治专门队伍革命化、正规化、专业化、职业化。加强法律服务队伍建设,就是加快发展律师、公证、司法鉴定、仲裁、调解等法律服务队伍,教育引导法律服务工作者坚持正确政治方向,依法依规诚信执业,认真履行社会责任。加强法学专家队伍建设,就是引导法学专家做中国特色社会主义法治道路的践行者、社会主义法治国家的建设者、中国特色社会主义法治理论的发展者、中国特色法学体系的构建者、德才兼备的社会主义法治人才的培养者。构建中国特色法治人才培养体系,就是坚持立德树人、德法兼修、明法笃行,深化高等法学教育改革,完善在职教育培训体系,创新涉外法治人才培养模式。     

大学生创新教育机制的研究与实践

高等院校培养创新型人才,需要紧跟时代步伐,转变思想观念,更新人才理念,调整学校专业设置,加强教育教学改革,强化实践实验教学,积极探索创新人才培养模式,才能形成培养创新型人才的有效机制,实现人才培养目标。     

三变解三难 推动人才工作转型升级

在重点引进急需紧缺人才的同时,每年从各领域在岗人才中公开选拔认定一批本土高层次人才,形成外地人才与本土人才同步开发、并驾齐驱的局面。我省认真贯彻党的十八大、十八届三中全会精神及习近平总书记关于人才工作的重要论述,制定出台《关于创新体制机制加强人才工作的意见》、《关于进一步加强党管人才工作的实施意见》和30个配套文件,着力破解人才培养、使用、流动的体制机制障碍,推动人才工作转型升级。变"外引为主"为"外引内培"着力破解紧缺人才引进难、本地人才培养难在重点引进急需紧缺人才的同时,紧扣培育云南各领域领军人才的目标,以实施科技领军人才计划为     

职场对接人才培养模式的价值分析

职场对接人才培养模式的应用是对院校深度合作的探索。职场对接的人才培养模式采用的是以师范专业职业能力为本位,以教学工作过程为主导,以高等院校与中小学合作人才培养为路径,融"教、学、做"为一体的职场对接人才培养建设模式。职场对接人才培养理论符合高校职业教育的本质要求,适应当今经济社会发展。     

中俄边境高校应用型俄语人才培养路径探究

21世纪以来,中俄两国在政治、经济、文化技术、贸易、军事等领域里的合作日益巩固和加深,呈现良好发展态势的两国关系更加需要既懂俄语语言,了解俄罗斯文化,具备良好的俄语技能和掌握至少一门专业方向(俄语除外),又具有国际化视野,同时通晓俄罗斯艺术、教育、旅游、法律、外贸等知识的创新性应用型俄语人才。而中俄边境高校在创新性应用型俄语人才的培养上具有得天独厚的地缘优势。拟从三个方面探讨中俄边境高校构建创新性应用型俄语人才培养模式的途径和策略。     

关于公安院校本科层次应用型警务人才培养的思考

公安本科教育作为公安高等教育的基础和核心,始终坚持把本科层次应用型警务人才的培养质量作为教育教学改革的奋斗目标和主攻方向。公安院校公安专业人才招录培养制度改革全面实施以来,公安本科教育办学思路不断清晰,改革举措不断出台,人才培养红利不断释放。重新认识本科层次应用型警务人才培养工作的价值和应协调好的关系,有助于公安本科教育在新的起点上,进一步思考和选择提升人才培养质量的战略进路。     

孔子“人本教育思想”对城市管理人才培养的启示

随着城市化和城市现代化的发展,社会需要大批既懂管理又懂技术的城市管理专业人才。在人才培养过程中,教师和管理者要借鉴中国传统教育思想精华,尤其是孔子的"人本教育思想",对其倡导的有教无类、关爱学生,强调才德统一、因材施教的理念加以弘扬与发展,在教育公平、人文关怀、人格修养等服务育人方面做好文章,保障城市管理专业教育的有效性,以培育适合社会发展要求的城市管理人才。     

高职计算机网络技术专业人才培养模式改革探索与实践

结合计算机网络技术专业建设与改革实践工作实际,提出“校企一体、岗课证赛融合”专业人才培养模式.充分调动学校、企业两大主体积极性,有效融入到“以岗定课、课证融合、课赛互补”三大要素之中,以实现学生、企业、学校三方共赢.     

实施农村人才开发刻不容缓

农村人才开发是我国人力资源开发的薄弱环节，没有受到应有的重视，劳动者普遍受教育程度低、科技文化素质低一直是农业经济发展的巨大障碍。步入新的世纪．为了能够在激烈的国际竞争中站稳脚跟，为了实现党的十六大提出的全面建设小康社会的宏伟目标，加快实施农村人才开发刻不容缓。