省人民政府关于同意建立黔南民族幼儿师范高等专科学校的批复

正黔府函[2014]43号黔南自治州人民政府:你州《关于正式设立黔南民族幼儿师范高等专科学校的请示》(黔南府呈[2014]10号)收悉。根据《中华人民共和国高等教育法》、《教育部关于"十二五"期间高等学校设置工作的意见》(教发[2011]9号)和《普通高等学校设置暂行条例》(教发[2006]18号)有关规定,现批复如下:     

省人民政府关于同意建立毕节医学高等专科学校的批复

正黔府函[2014]54号省教育厅:你厅《关于建立毕节医学高等专科学校的请示》(黔教呈[2014]54号)收悉。根据《中华人民共和国高等教育法》、《教育部关于"十二五"期间高等学校设置工作的意见》(教发[2011]9号)和《普通高等学校设置暂行条例》(教发[2006]18号)有关规定,现批复如下:     

2013年全国公安院校师资培训班圆满举办

<正>为贯彻落实党的十八届三中全会精神、《国务院关于加强教师队伍建设的意见》以及郭声琨部长关于建设高素质师资队伍的重要指示,着力促进公安高等教育教学改革发展,2013年12月4日至22日,公安部政治部在全国公安师资培训基地(上海公安高等专科学校)举办了两期公安院校师资培训班,来自全国34所公安院校的320名骨干教师参加了培训。期间,公安部人事训练局樊京玉副局长专程到基地指导培训工作。此次培训按照"任务导向、按需培训"原则,分为常规培训(优秀青年骨干教师)和专题培训(法学专业和网络信息安全与执法专业教     

前进中的广西警官高等专科学校

当前,学校立足于“广西公安专业人才培养基地、在职民警教育训练基地、公安理论研究和技术支援基地”的办学定位,积极探索系统化、嵌入式的警务人才培养模式,积极探索面向东盟各国的外警培训途径。强化优势、提升品质,     

大师的底气

<正>民国建立后,辜鸿铭在北大讲授英国文学,身着一袭枣红色的旧马褂、破长衫,瓜皮小帽后面留着一条久不梳理的辫子。他竭力为纳妾和缠足进行头头是道的辩解,来对抗整个社会弃绝中华传统的畸形走向。他狂放古怪,极尽尖刻甚至詈骂的嘴巴,把中国骂了个遍,骂得中国简直没有好人。用他的话说,当时中国只有两个好人,一个是蔡元培先生,另一个就是他自己。他首先开骂的是袁世凯,骂他本是一穷措无赖也,"人谓袁世凯为豪杰,吾以是知袁世凯为贱种也。"不仅如此,辜氏还骂过李鸿章、     

高等民族院校“比较文学”课程教学改革的思考

在高等民族院校中开设"比较文学"课程是非常必要的,除了向学生讲授国内汉族文学与外国文学的比较之外,在具体的教学实践中应该针对各民族的文学传统,有必要讲授一些国内少数民族文学与外国文学之间的比较,甚至国内各民族文学之间的比较。这样才能更有助于让这门课程走向不同民族身份的学生,便于让他们有民族自豪感和责任感地学习,教学效果会更好,更利于他们学习和接受知识。     

幼儿园里的男老师

正去年,广西首次实施了两年制学前教育免费男生定向培养计划,广西幼儿师范高等专科学校承担了这一培养任务。经过一个学期的理论学习后,3月17日,该校组织两年制学前教育免费男生分别到广西教育厅幼儿园、广西卫生厅幼儿园开展为期两周的保育实习。图为该校学前教育男生在为午休后的孩子梳头。     

广西科技大学挂牌成立

7月12日,广西科技大学正式挂牌成立,填补了广西工业重镇柳州及桂中地区无综合性大学的空白。今年,它还列为博士学位授权建设单位。今年4月18日,教育部正式批准广西工学院与柳州医学高等专科学校合并建立广西科技大学。作为广西唯一拥有医学门类的综合性大学,广西科技大学的成立,优化了广西高等教育的布局结构,该校设有工、管、理、医、文、经、     

廖承志在狱中二三事

廖承志一生坎坷,屡遭逮捕,但他始终不屈不挠,坚持斗争,最终化险为夷。下面是他在牢狱中的几件事。智胜特高科1927年"四一二"反革命政变后,廖承志东渡留学。1928年初考进早稻田大学第一高等学院。在东京,他积极参加革命活动。1928年5月的一天,廖承志到住在东京郊外的广东同乡陈曼云(其时为中共党员)家,一进门,便看到大批特高(日本特高科的简称)正在搜查,翻箱倒柜,大声吆喝。廖承志当即被逮捕了。警察     

河南省人民政府关于印发河南省高等学校设置“十二五”规划的通知

豫政[2012]85号各省辖市、省直管试点县(市)人民政府,省人民政府各部门:现将《河南省高等学校设置"十二五"规划》印发给你们,请认真贯彻落实。二○一二年九月十三日河南省高等学校设置"十二五"规划根据《河南省中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》、《河南省教育事业发展"十二五"规划》和《教育部关于"十二五"期间高等学校设置工作的意见》(教发[2011]9号),制定本规划。一、规划基础"十一五"期间,我省高等教育快速、健康发展,实现了历史性跨越。一是规模迅速扩大。高等教育在校生规模达到145.67万