生命历程理论视野下我国社会政策的创新发展——围绕民生建设“七有”目标的分析

党的十九大提出要在"幼有所育、学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居、弱有所扶"七个方面取得显著进步。民生建设"七有"目标的提出是基于民生建设与人的生命历程关系规律的科学认识和深刻把握,也与我国传统"大同"社会理想一脉相承,并借鉴了发达国家社会政策建设的经验启示。以生命历程理论观照新中国社会政策发展演变的历程,分析现阶段我国社会政策建设取得的成效与面临的挑战,立足新时代社会主要矛盾变化以满足人民日益增长的美好生活需要为目标推进社会政策创新发展,显然具有重要的意义。     

家庭生命周期对农村劳动力回流的影响分析——基于福建农村的调查问卷

农村劳动力回流一直是影响我国城市化进程和经济可持续发展的一个重要因素,在理论上,诸多学者都对农村劳动力回流进行过富有价值的研究。本文基于2007年福建农村的调查问卷资料,运用多元有序Logit模型,从家庭生命周期这一全新的角度对农村劳动力回流进行了实证分析。分析结果显示,家庭生命周期对农村劳动力回流具有显著的影响,其中,成熟的核心家庭劳动力回流的意愿最强,年轻夫妇家庭劳动力回流的意愿最弱;在家庭生命周期的不同阶段,既有共同的影响因素,也存在差异化的影响因素。基于此,在加强农村劳动力流动管理以及制定相应的就业政策时,一方面要针对家庭生命周期不同阶段劳动力回流的共同影响因素,采取具有普遍意义的政策措施;另一方面,也要针对家庭生命周期不同阶段劳动力流动的特点以及所受制约因素的不同,对症下药,全面考虑。     

干部选学对干部教育培训机构的挑战及应对

干部选学是干部教育改革的内在要求。干部选学能够增强培训机构创新的内生动力、促进干部培训工作内部良性竞争。同时,干部选学工作给培训机构的师资建设、课程设置、经费保障、考核评估等带来了新的挑战。主管部门、培训机构以及相关单位应协同努力,在办学体制、运行机制、培训模式、师资管理、组织领导等方面加快改革创新。     

“文化”新解与文化的社会和谐功能

本文分两大部分,第一部分是对文化概念的理解,指出当下社会对文化概念的误解(物质化、宽泛化和去层次化)及其危害,进而提出文化概念必须具备的要素:人本化、价值导向化和层次化。认为文化是人的精神活动及其成果,是理论抽象思维和艺术形象思维的统一,并通过文化的新理解,解读文化的和谐意义及其不可亵渎的神圣价值。第二部分,从文化对社会发展、生活提升与社会和谐的特殊功能来论证文化的至上意义。并由此得出结论:和谐社会的核心价值导向必须设定在精神文化而不是物质利益上,因为物质利益的核心价值导向导致争夺与冲突,精神文化价值导向引向进步与和谐。     

对女性后现代生活方式之"解放"价值的哲学思考——循着吉登斯的"生活政治"思路

作为妇女解放的有机部分和要素,女性的生活方式是衡量妇女解放具体程度的天然尺度.在当代,一种建立在女性主体意识与主体能动性长足提升基础之上的后现代生活方式正在一些高端女性群体中悄然流行.这种极富理想主义色彩、个性特征浓郁的女性后现代生活方式以一种浑然天成的方式把握住了安东尼·吉登斯所提出的"生活政治"的真谛,从而可能会为妇女解放事业走出"现代"困境开辟一条以"生活政治"为行动策略的"后现代"道路.     

高职商务英语专业课程体系构建之初探

本文针对高职院校商务英语专业课程体系现存的一些显著问题,重新构建商务英语专业的课程体系,并设置了多元化的课程评价体系。对于培养在国际商务活动中从事一线业务、管理和服务工作的高技能应用性商务英语人才具有现实意义。     

以实战需求为原则,加强刑事技术课程的改革

课程教学改革是提高整个学科质量的基础,是培养适应社会发展需要人才的根本,为此,我们应该加大力度,全面开展课程教学改革,通过课程的教学改革来推动整个刑事技术学科的提高,这既是我们的认识,也是我们的行动,更会是我们所期待的效果。     

网络安全技术与防范精品课程建设及改革实践

文章依托辽宁警专精品课程“网络安全技术与防范”的建设过程，结合实际教学过程中的课程建设与改革实践经验，介绍了课程发展的历史、课程建设过程中的改革思路和建设措施，分析了课程建设存在的问题，并提出了下一步课程建设的发展方向，供同行参考。     

时间、空间、情境:中国性别平等问题的三维性

本文通过整合时间、空间、情境三维因素,构建具有中国特色的、多维度、多层次的两性平等的理论分析框架,系统解读维系性别不平等的显性和潜在的文化、社会及制度机制,深入发掘不利于两性平等发展的多层次且错综复杂的内在原因。生命历程属私人领域,但其发展轨迹受制于私人领域和公共空间中的各种事件,并在不同时间与多种情境因素交结和互动。同时,通过突出事件之间、个体之间、群体之间、政策之间、公域与私域之间的连接,本文还反思了过去60年(尤其是改革开放以来)两性平等事业发展过程中的障碍,旨在为政府协调、调整、制定相关的公共政策、措施、法律或法规提供进一步的理论支持。     

任务驱动下的刑事案件侦查课程建设初探

《刑事案件侦查》作为侦查专业的主干课程，教学改革应以山西公安工作实际需求和服务基层实战为导向，按照任务驱动，即根据完成“刑事案件侦查”这一总任务的要求进行。主要环节应分解成几项任务：组织整合教学内容及建设实训平台，贴近公安机关刑事办案工作，使课程体系逐步得到完善，着力打造“教、学、练、战”一体化的人才培养模式。