城市化进程的中犯罪防控模式

城市的区域化发展和个性化发展及其相应的发展水平与城市犯罪有着密切的关系,城市发展的进程应该与城市现代化的进程同步。但是,在城市发展或现代化的进程中,处于动态变化之中的城市系统会从各个方面影响城市犯罪问题,有抑制,也有加剧,且多种多样。相应地,其防控模式也呈现多元化趋势,如快速反应的模式、西方国家的犯罪情境防控模式、新加坡的儒家营建家庭的犯罪防控模式、英国犯罪防控的警务模式等。     

我国生态环境恢复立法析要

生态环境的可持续发展是实现经济和社会可持续发展的前提。生态环境的可持续发展既需要预防生态环境退化,还应根据生态环境发生退化的程度对其进行事后恢复。生态环境恢复关系到＂当代人＂和＂后代人＂的环境权益。与传统环境立法不同,生态环境恢复立法更强调对已经被破坏的生态环境进行事后救济。我国现行立法中,这方面的法律规范尚有诸多缺失,应加强生态环境恢复方面的立法,为生态环境的可持续发展提供法制保障。     

论金融危机下发展权面临的挑战与出路

在全球金融危机中受到影响最大的是发展中国家及其人民的发展权利。危机对发展权的挑战,不仅体现在经济发展领域,也反映在社会文化以至政治发展层面,进而衍生为人的生存发展危机。要摆脱危机,就必须重新塑造发展权法治理念,从传统的形式平等和社会正义迈向一种新的正义观即发展正义,从现有的公法强制干预和私法自由调节转向政策性平衡新机制,在全球社会连带中实现自主发展。在这些新理念导引下,于法律重心的发展权定位、发展权指标体系的法律化以及强化国际与国内公共权力对发展权的法律责任三大方面进行制度建设,确立公共权力对发展权的自觉意识和可归责性、建立全球性的发展权法律标准以及危机预警与干预系统。     

四川盆周地区区域贫困的成因及对策研究

四川盆周地区地域广阔,经济滞后,四川贫困地区和农村贫困人口主要集聚在这一地区,摆脱贫困、寻求经济发展已成为这一地区的首要课题.本文就从思想意识、地理劣势、经济基础及政治政策等几个方面来探讨盆周地区的贫困成因,并由此提出了对策与建议.     

广东文化产业发展的基本条件分析

发展文化产业是广东全面贯彻落实科学发展观的一项战略抉择。区域产业发展视角下的广东文化产业,具备了若干基本条件,其中文化存量是基础,人才是创新源,环境是保障,政策支持是关键,资本是增值码,技术是助推器。研究总结这些基本条件,对各地发展文化产业决策至关重要。     

关于民营经济发展的制度思考

民营经济对于转型期中国经济的迅速发展发挥着示范和推动作用,不仅在经济增长方式、增长量上体现出来,而且从产权界定、制度创新、交易费用的节约、信息交换的对称、体制运行的一致均衡化等制度因素上发展、完善着中国经济的市场化运作。一个制度向另一个制度转轨的完成,或新的制度替代旧的制度,往往是以新制度规则的确定为标志。建立和巩固民营经济发展的制度基础,并且通过不断的制度创新为其进一步提供良好的整体社会环境和制度安排,对于我国最终实现向市场经济新体制的平衡过渡具有重要意义。     

斯大林关于中国革命和社会发展的若干重要思想

斯大林在正确地认识中国革命特点的同时,反对关于中国革命问题的“左”倾思想,即反对关于中国革命发展速度上的“左”倾思想,反对关于中国建立苏维埃问题上的“左”倾思想,反对关于否定共产党员参加国民党必要性的“左”倾思想。他还就中国社会的改造、进步与发展提出了一些重要认识,如认为中国未来的政权是工农民主专政,建立这个政权有利于中国社会向社会主义社会过渡等等。     

旅游文化与山西旅游发展

文化是旅游发展的灵魂,只有把旅游与文化紧密结合起来,旅游产品才更具生命力。山西是旅游资源大省,旅游资源丰富,但山西的旅游业发展滞后,存在很多问题,主要表现在没有充分理解传统文化与现代文化的关系;整体形象设计不佳且未形成品牌。为了真正做好从旅游资源到旅游产品的开发工作,必须深层次地挖掘旅游资源的文化内涵;加强旅游环境建设,加大促销力度;重视历史、社会文化、民族文化的配套利用;搞好自然景观与文化的结合;贯彻旅游文化开发方针,正确处理现存的旅游文化。     

论科学发展观与中国和平发展

中国政府在国际社会一直高举和平、发展、合作的旗帜,强调要走和平发展的道路。科学发展观坚持了我国一贯的外交思想,坚持走和平发展道路,并揭示了中国和平发展的内在规律。     

Youth Development Outcomes of the Camp Experience: Evidence for Multidimensional Growth

Three thousand, three hundred and ninety-five families, whose child attended one of 80 different day or resident summer camps for at least one week, completed customized questionnaires that measured growth from precamp to postcamp in four domains: Positive Identity, Social Skills, Physical & Thinking Skills, and Positive Values & Spirituality. Parents, children, and camp staff reported significant positive change in these four domains; more than would be expected by maturation alone. Most gains were maintained or showed additional growth six months later. Few of the camp's structural elements correlated with growth, nor did striking gender, age, or ethnicity differences emerge. The study highlights the particular strengths of camp as an educational institution and social movement and suggests that different variations of summer camp can provide potent developmental experiences. Christopher A. Thurber is full-time faculty at Phillips Exeter Academy in Exeter, New Hampshire. He received his PhD in clinical psychology from the University of California, Los Angeles, in 1997. His major research interests include homesickness, youth camping, and developmental psychopathology. Margery M. Scanlin is the Executive Officer for Research at the American Camp Association in Martinsville, Indiana. She received her EdD from Temple University in Philadelphia, PA, in 1982. Her major research interests include youth development outcomes, program improvement in youth organizations, and organizational aspects of effective camps. Leslie Scheuler Whitaker is a Senior Associate with Philliber Research Associates in St. Louis, Missouri. She received her PhD in social science research from Washington University in St. Louis in 2000. Her primary research areas include youth development, arts education, and program evaluation. Karla A. Henderson is a professor in the Department of Parks, Recreation, and Tourism at North Carolina State University. She received her PhD in education from the University of Minnesota in 1979 and is currently a member of the American Camp Association Board of Directors. Her research interests include leisure behavior theory, camping and outdoor education, and gender and diversity issues.