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61.
作为传统教学模式的有效补充手段,网络教学针对不同起点的学生,加强自主学习能力的培养,注重个性差异,开发学生潜能,利用多媒体环境实施立体化、多样化、个性化教学。但根据我国大学英语自主学习环境和条件,以及当今大学生自主学习能力的现状,还不能实现完全的自主学习。大学英语教学应实行网络课程和传统课堂的优势互补,采取课堂教学与课外自主学习相结合的手段,在强化学生语言基础知识和基础技能的同时,加强对学生自觉性自主学习能力的培养,从而逐步提高学生的英语综合应用能力。 相似文献
62.
学习实践科学发展观需要破除六个认识误区 总被引:1,自引:0,他引:1
王晓青 《中共郑州市委党校学报》2008,(6)
以人为本,全面、协调、可持续发展的科学发展观,是以胡锦涛为总书记的党中央从党和国家事业发展全局出发提出的重大战略思想.当前,在全面理解与正确把握科学发展观的丰富内涵和精神实质方面,有些同志还存在一些认识上、思想上或观念上的误区.认真分析并摒弃这些误区,对于深入学习实践科学发展观具有重大的理论及实践意义. 相似文献
63.
学习型组织理论问世以来,首先在企业管理中取得长足进展,继之被引入以政府机构为代表的组织管理过程。在步入新世纪的时刻,随着教育改革的不断深入,走向学习型组织将成为学校组织的必然选择。 相似文献
64.
张彪 《湖北警官学院学报》2009,22(1):111-113
本文认清公安消防部队建设学习型警营的重要意义,分析当前公安消防部队建设学习型警营存在的问题。提出了建设学习型警营的对策。 相似文献
65.
高校大学生入党问题研究 总被引:1,自引:1,他引:0
徐志达 《中共山西省委党校学报》2009,32(4):31-33
大学生入党是党的事业发展的必然要求,是增强党的阶级基础、扩大党的群众基础的重要体现,是全面加强大学生思想政治工作.的有效途径,也是推进高校党的建设的重要内容。高校大学生党员理论水平不高.入党认识模糊;在发展党员时注重形式,忽略内容,程序不规范,制度不完善是当前高校大学生在入党问题上存在的主要问题。新时期加强大学生入党工作,必须对大学生入党积极分子加强马克思主义理论教育。提高他们的政治理论水平;必须加强高校党组织建设,建立一支高素质的党员干部队伍;必须严格履行入党程序,加强制度建设。 相似文献
66.
创建学习型、服务型、创新型工会组织 总被引:2,自引:0,他引:2
张丽 《北京市工会干部学院学报》2009,24(2)
要以改革创新精神不断加强工会自身建设,着眼于把工会建设成为学习型、服务型、创新型组织,核心是服务,前提是学习,动力是创新。工会干部要树立大局意识、责任意识和群众意识,在发挥组织职工、引导职工、服务职工、维护职工合法权益作用中体现新作为、展现新风貌。 相似文献
67.
朱明 《北京政法职业学院学报》2010,(1):103-106
本文以我国高职教育的专业建设和职业能力培养为切入点,总结了我院安全防范系校企合作的探索历程和工作实效,并分别从学校层面和企业层面对该办学模式存在的问题进行了深入思考。 相似文献
68.
党的十七届四中全会明确提出,要把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的任务抓紧抓好。在建设学习型政党背后真正起作用的力量离不开政党文化的建设,建设政党文化对于构建学习型政党具有重要的意义。当前重要的是要通过对何为"政党文化"和政党文化的价值进行分析,并采取系列举措推进政党文化建设,进而推进学习型政党构建。 相似文献
69.
党的十七届四中全会通过的《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》中提出了“建设马克思主义学习型政党”。怎么建设马克思主义学习型政党?《决定》又明确提出了“科学理论武装”“具有世界眼光”“善于把握规律”与“富有创新精神”四项基本要求。 相似文献
70.
浅议学习型党组织建设 总被引:1,自引:0,他引:1
尹夏璐 《贵阳市委党校学报》2010,(4):18-21
建设学习型政党和学习型党组织,是中国共产党人将学习型组织理论运用于自身建设的又一重大理论和实践创新,是对建设学习型社会和学习型组织世界潮流的一种呼应。学习型党组织建设是党的建设改革创新的重要课题。深刻认识建设学习型党组织的时代背景,科学把握其基本特征,深入研究和探讨学习型党组织的科学内涵及建设途径,将有助于学习型党组织建设实践的推进。 相似文献