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51.
政治沟通视阈下党的当代执政逻辐 总被引:1,自引:0,他引:1
在政治沟通的视阈下,党的当代执政逻辑在于党与民众之间的政治沟通,即从“三个代表”重要思想的指引,到党对政府的领导,到政府的具体民生政策制定与执行,再到民众满意,最终形成民众认可党执政的信息反馈,最终达致执政合法和民众满意的双赢局面。因此,这样的执政逻辑就成为理解和建构党的执政合法性来源的基本思路。 相似文献
52.
在现代社会,行政裁量涉及各种不同利益的博弈、协调和权衡,其实质是一个利益沟通的过程。为实现对行政裁量的法治化治理,有必要在行政正当原则的统领下,进一步完善现有的参与、听证和公开的利益沟通方式,并构建新型的契约、磋商、和解、调解等实质性利益沟通方式。 相似文献
53.
马忠红 《贵州警官职业学院学报》2008,22(5):47-50
随着现代工具的发展普及,通讯工具涉案情况越来越多。运用手机、程控电话、IC卡电话、网络通讯等信息已成为侦查破案的重要途径之一。通讯信息具有电子性、精确性和可储存性特点,具有定人、定时、定位的侦查价值。侦查中运用通讯信息应注意及时性、协作性、灵活性等几个问题。 相似文献
54.
双向交流对构建和谐的馆读关系具有重要作用。馆读双方应灵活采取多种交流方式,消除交流障碍,提高交流质量,促进馆读和谐。 相似文献
55.
56.
王婉冰 《福建公安高等专科学校学报》2005,19(3):10-12
不同交往理论是美国著名犯罪学家萨瑟兰解释犯罪的一个重要理论,它在美国犯罪学研究史上曾大放异彩。从萨瑟兰的不同交往理论的9个命题出发,并结合我国国情,由此可得到对于我国立法、青少年犯罪预防及犯罪分子改造的有益启示;而以我国传统文化为基点,则该理论对我国的现实价值有更深刻的认识。 相似文献
57.
发挥现场教学的独特作用 总被引:1,自引:0,他引:1
中国延安干部学院关于现场教学的长期实践充分表明了其在干部教育培训中的独特作用。现场教学能直观地再现历史场景,使学员在多向互动交流研讨中得到整体提升。现场教学的开展需要有合适的教学点、科学的安排、充分的准备、合理的衔接及良好的安全保卫等要求。现场教学作为有效的教学形式,应该大胆探索,进而形成现场教学的长效机制。 相似文献
58.
郭玉晶 《黑龙江省政法管理干部学院学报》2008,(4)
交际包括语言交际和非语言交际,这两种形式相辅相成,构成人类交际不可分割的整体。非语言交际是一个包含诸多因素的体系,可以用来辅助语言交际。非语言交际是人在出生后就开始接触学习并且要实践加强贯穿一生的。教学是一种交际行为,在教学实践中,我们教师除了主要运用语言交际手段,也会经常运用非语言交际,这能使教学过程更顺畅,而且会创造良好的师生关系。 相似文献
59.
郑云艳 《北京行政学院学报》2019,(4):121-128
明末清初耶稣会士来华所引发的知识汇通,是中西文明互鉴的客观需求和重要表现。中西文化交流过程中形成了三种知识汇通模式:“中学为本”“西学为本”和“中西学并举”。它们分别以“西学东源”“中学西源”和“中西学异源”学说为理论依据,在不同历史时期都曾发挥了主流作用。在中西文化交流频繁的当下,如何将中西知识实现恰如其分的对接,仍是一个十分现实的问题。明末清初以来形成的三种中西知识汇通模式或可提供一些借鉴。 相似文献
60.
网络竞选是台湾政治选举的重要组成部分。2008年以后,网络竞选的模式与策略呈现出组织传播的特点。网络竞选不仅是一种宣传方式,还是一种组织方式。一方面是在组织中传播,借助社交网站进行病毒式营销,另一方面是在传播中组织,在互动和分享的过程中建立起动态化组织。 相似文献