试论采访中职责与伦理的冲突

记者在采访中经常面临职责与伦理“二律背反”的冲突。职责与伦理的涵义分歧，以及公众对记者的角色误读是形成冲突的两个主要原因。应对冲突，记者取舍的首要尺度是“公共利益”，制度设计也有助于化解冲突。     

浅析纪录片在世界观教育中的作用

尝试性地通过纪录片这一媒体介质的有效应用,可以丰富作为受教育者的学生的生活世界,拓展世界观教育展开的空间,有利于世界观教育的有效开展。     

警察违法犯罪行为心理探析

警察违法犯罪是具有警察身份的人实施的违法犯罪行为。影响警察违法犯罪的心理因素有行为人自身的人格缺陷、社会角色因素、归因偏差、不合理的认知以及职业特性造成的心理变化等方面。     

论后现代语境下的教师角色转换

后现代语境是由后现代主义哲学思潮中的各种异质话语相互激荡而成的,它提倡模糊性,注重可生成性,突显无序性,推崇主体间性,为教师角色的转换提供了时代契机。从＂立法者＂到＂阐释者＂,从＂知识灌输者＂到＂知识建构伙伴＂,从＂道德说教者＂到＂心理咨询师＂,从＂理性权威＂到＂平等中的首席＂,后现代语境下教师角色的转换势在必行。     

法院角色的社会学意义分析

对于法院角色的认识应该兼具两个方面，即内部规范的形成和法院角色形成的外部条件，在对法院角色的基础性分析和认识的基础上，也要思考法院未来的发展思路和方向。只有从不同侧面来加以分析，才能对法院在中国法制现代化中的作用有一个较为深刻的思考。     

实践型法律人才的培养探索

培养既懂理论、更擅实务的实践型法律人才是我国大多数院校法学教育的努力方向。为此,我院通过培养具有丰富法律实务经验的"双师型"教师,出版法学核心课程系列特色教材与法学实践课程系列特色教材,开设庭审实务等实践性课程,在法学核心课程讲授中坚持以法条为中心、以案例为素材、以品牌教材为辅助的原则,建设校外实践基地,并辅以有效的教学质量监控体系,最终形成了富有特色的实践型法律人才的培养机制。     

民间意义的发现与教师角色的转换——陶行知教师知识人角色理论的分析

中国教师自古以来是作为士或知识阶层的一员而存在,以传递或创造精英文化、再生产新的文化人为自己知识人角色与职守的定位.基于民间意义的发现,陶行知消解了传统教师知识人角色的定位,将教师的身份从知识阶层的一分子转变为民间大众的一员,将教师的知识人角色从精英文化的再生产者转变为民间大众文化的学习者与传播者,从书本知识的传递者及真理的代言人,转变为民间教育意义的发现者以及创造性学习活动的指导者.     

Unitary regulatory supervision or multi-entity supervision? A computational approach to a numbers problem in financial regulation

Policymakers globally have debated (and often implemented) the idea of consolidating numerous financial regulatory supervisory entities into one unitary entity. This article uses a computational model to explore the effect such a decision would have on supervisory performance. Using insights from organizational scholarship on consensus-making among individuals within organizations, the simulation suggests that under most conditions a unitary supervisory entity yields lower performance than smaller, numerous entities with unique mandates, keeping the number of regulatory inspectors constant. This result arises from the heterogeneity of perspectives being shared within the entity and the influence of precedent actions. The results also show a decreasing utility to disaggregation: performance decreases when too few inspectors share among themselves in building consensus. When insufficient heterogeneity within supervisors exists, unitary frameworks outperform multi-entity frameworks. These findings have implications on the design of supervisory frameworks and contribute to research on consensus-building, heterogeneous group membership, and computational modeling.     

高校学生管理工作者素质初探

建设一支高素质的学生管理工作队伍是做好学生管理工作的组织保证。提高高校学生管理工作者的思想政治素质,提高学生管理工作者的继承与创新意识,学生管理工作者还要树立依法管理思想和以学生为本的思想。实现管理理念的科学化,管理工作的规范化。     

关于中国古代监察制度的思考

中国古代监察制度是中国古代政治制度的重要组成部分，它的发展经历了先秦时期、秦汉时期、魏晋南北朝时期、隋唐五代时期、宋元时期及明清时期。由于古代监察制度本身的缺陷加之受“人治”的影响，尽管它在加强中央集权、维护封建统治方面起了很重要的作用，但其历史局限性在所难免。借鉴古代监察制度的经验，当今我国监察制度建设，必须保证监察机构的相对独立性和较高的权威性；重视监察立法，健全监察的法律法规；严格选拔和考核监察官，不断完善监察职能。