高校馆藏资源服务地方文化建设管窥——以安徽科技学院图书馆为例

高校馆藏资源提供利用是建设地方文化的重要保障条件之一。高校图书馆在弘扬和促进地方文化建设方面要充分发挥丰富的馆藏资源优势并定位好服务角色。2006年起安徽科技学院图书馆主动对接地方文化建设,面向社会读者陆续开放其馆藏资源。总结安徽科技学院馆藏资源服务地方文化建设的经验如下:转变思想,树立服务社会的理念;利用馆藏资源主动对接地方文化发展的需要;面向社会开放馆藏资源;实现了高校馆藏资源与地方文化建设的良性循环与互动。     

大学城的治安问题及其校园案件的对策思考

大学城的治安问题比较严重,有具有敌意的欺凌、体罚、伤害等暴力行为;有寻衅滋事、绑架、恐怖等安全问题;有盗窃、抢劫等刑事案件。这种情况反映了高校在安全防范方面还存在诸多隐患和漏洞:一是大学生防范意识薄弱,给犯罪分子以可乘之机;二是校园人员结构复杂,不法分子混迹其中;三是学校保卫力量薄弱,物防、技防科技含量低;四是学校领导重视不够,缺少快速反应机制。大学城里校园案件的高发已经影响到正常的教学秩序、科研秩序和师生员工的生活秩序,为了维护高校稳定,应当采取有效措施,分析、研究案件的多发原因和规律特点,制定切实可行的预防措施,降低发案率,营造安全、文明的校园环境。     

The Development of Good Practices in Cooperation With the Use of Educational Offer of Academic Centers for Employees of an International Corporation

The paper describes the genesis of the industry＇s needs for training employees whose main purpose is to stimulate ones to be more innovative. Responded to this demand, academic centers helped in the development of training strategies and concepts. The paper brought the closer concepts of training in range and effect that they have brought. An attempt was made to approximations, summary, and evaluation of programs that have been implemented in the framework of academic consortia, among governments founds, academic development, and companies competing in the regional and international telecommunication markets. Analyzed cases of such cooperation, for programs in which several people were involved, as well as beneficiaries of the projects in which were several thousand employees. Efforts made in these programs indicate good practice for those who would like to emulate or improve programs. Experiences that were collected and described in this paper are the ideal start for similar initiatives that may be taken without regard to the scale and location of economic participants.     

论我国公立高等学校行政主体法律地位

公立高等学校的行政主体法律地位自二十世纪90年代以来倍受学者关注,公立高等学校的行政主体法律地位的理论前提是公共行政,而现实中公立高等学校所具有的广泛的管理职能是其成为行政主体的现实依据。公立高等学校除作为行政主体之外,其还具有自治主体的法律地位。行政主体与自治主体这两种不同性质的主体资格常常交错存在。     

大学理念的发展、功能及其当代启示

大学理念是人们对大学的理性认识、理想追求及其教育观念.从纽曼到洪堡,再到弗莱克斯纳、范海斯、博克等,大学的理念不断得到发展完善,逐步形成了教学、科研、服务社会、引领社会、国际交往等大学理念.大学理念有共性、个性、时代性与前瞻性、社会性与本土性等特征,具有导向、调节与激励、造就大学精神、引领社会发展等功能.大学理念关系到大学的兴衰存亡,当前建构大学新理念可以从正确定位、办出特色、树立大学教育的可持续发展观、坚持大学的综合功能观等方面着手.     

大学管理新制度的阐释与实现途径探讨

本文主要探讨"党委领导、校长负责、教授治学、民主管理"大学管理制度的主旨和导向,内涵和功能,以及实现的途径。其实行和实现,首要的是要界定各自的职责权限,关键的是要规范议事程序和规则,基础的是要对其组成结构作科学的设计和架构,并加强对领导班子成员行政素质的培养,提高领导班子的办学治校能力。     

企业家与大学生的文化价值观有何不同?

文化价值观对企业家精神的培育和创新行为的生成具有重要的形塑作用.本文从公平、信任、社会责任和财富观四个维度对企业家和大学生的文化价值观展开比较研究.研究结果显示大学生与企业家在分配公平、结果公平、被信任程度、区域信任、承担社会责任和收入幸福观方面存在显著差异;而在机会公平、承担社会责任倾向、财富追求倾向和公共财富观这些方面未发现明显差异.对企业家文化价值观的多因素回归检验表明,企业家比大学生更能够接受结果公平并愿意承担社会责任,企业家更倾向财富创造并且更不看重收入对幸福的影响.     

网络政治与大学生的政治成长

网络的出现和发展给人类带来了前所未有的变化,深刻地改变着传统的政治发展模式,影响着人类特别是大学生群体的政治生活.本文从网络政治含义入手,分析了网络政治的特点以及与大学生政治成长的关系,突出大学生政治社会化的特点,研究了网络政治给大学生政治成长带来的机遇和挑战,为我国当前大学生在网络条件下政治上的健康成长提出可供借鉴的对策建议.     

19世纪英国大学法律教育的开展

法律教育是培养法律人才的重要途径,而法律教育机制是随着社会发展而不断调整和变革的。工业革命后英国社会发展对法律教育提出了现实需求,在新的历史条件下,英国以伦敦大学为代表的新大学和以牛津与剑桥为代表的古老大学都加入到法律教育的事业中来,使得英国法律教育体制从中世纪以律师会馆为主体的学徒制——经验型法律教育逐渐发展到以大学和法律职业组织分工合作的现代学院制法律教育,英国法律教育体制实现了从传统到现代的转型。     

Gender encounters university—university encounters gender: affective archives Aarhus University,Denmark 1928–1953

ABSTRACT

This article deals with the encounters between female students and Aarhus University, Denmark during the first twenty-five years of its existence. My goal is to identify the affective processes of female student life as resulting from the intra-actions of immateriality and materiality. The paper offers an invitation to join me on my research journey into the archives and history of the university. Maria Tamboukou's thinking about the archive as a fragmented, experimental space entangled with the life rhythms of the historian guides this journey. Logbooks from the kitchens in the student halls stand out as holy grails, where affective histories haunt the pages. Affective methodologies are my tools in unlocking a world of seriousness and senselessness, bullying and fun, hate and affection, camaraderie and humiliation.