中国大学生的美国观与日本观比较

中国大学生既有反美情绪也有反日情绪,但是二者的内容、程度、性质及指向的主体有很大不同。另一方面,大多数大学生认为,美国和日本也有许多值得肯定和学习借鉴的地方,如美国国内的社会环境、价值观念等。此外,中国大学生的美国观与日本观都存在三个问题:态度上的情绪化、认识上的片面性和思维方式上的单向性。     

论大学核心竞争力的核心要素

研究大学核心竞争力问题,其实质就是研究大学的可持续发展能力问题。科学定位是大学核心竞争力构成的向心力,创新能力是大学核心竞争力构成的驱动力,大学管理是大学核心竞争力构成的整合力,大学文化是大学核心竞争力构成的凝聚力。     

浅谈大学生的网络道德教育

网络道德具有自主性、自律性、表面化、多元化的特点。信息网络对大学生的思想道德有消极影响 ,应加强对大学生的网络道德教育 ,帮助大学生形成良好的道德品质     

大学的要义

大学是研究高深学问的地方，是创造新科学、新知识、新化的机构；大学是高层次人才聚集的地方，是专家、学们公开追求真知、真理的场所；大学是培养学生健全人格、高尚道德、健康情感、良好的化修养、社会适应能力和职业创造能力的地方。对大学本质和宗旨的误解、误读将使大学的信念扭曲、精神失落、功能异化，使大学不像大学，成为缺少大学品格和精神的职业培训中心。     

标签理论在高校学生评价体系中的应用

标签理论作为社会工作的重要理论,对高校学生评价体系的有效开展也具有同样重要的意义。如何正确运用高校学生评价中的标签对学生的健康发展就显得尤为重要。作为高校教育者不仅应懂得善于给学生张贴积极标签,还应懂得如何避免消极标签的负面效应,从而促进大学生的健康全面发展。     

激励机制在大学生科技创新中的运用

激励机制在大学生课外科技创新中的有效运用,对于促进高校持续健康发展具有重要的现实意义。当前,高校大学生科技创新激励机制普遍存在一些问题,如学校缺乏明确的激励政策、专业教师缺乏参与热情和指导经验、大学生学业压力大等。为此,高校要运用强化激励理论,完善学校激励政策和保障机制;运用需求理论,充分调动专业教师参与大学生科技创新的积极性;运用目标设定理论,帮助大学生树立合理的科技创新目标。     

红色文化与大学生励志教育

红色文化作为一种先进的文化形态,具有丰富的思想内涵,是加强大学生励志教育的有效载体。在实现中华民族伟大复兴的历史进程中,运用红色文化充分挖掘其育人价值,对于引导大学生树立崇高理想、培育积极心态、践行人生志向等方面具有十分重要的意义。因此,高校只有把红色文化纳入课堂教学、大学生社会实践活动和校园文化之中,并积极构建红色德育基地,才能推动大学生励志教育不断走向深入。     

The Wonders of Dance

正SEVERAL months ago,Chen Wei and former university classmate Hu Yulin got married.Looking back on their lives together in university,Hu had a crush on her,but she had no feelings for him–yet.Born into an impoverished rural family,Hu Yulin was quite small when he became entranced by the melodies of a flute vender,so he bought a flute for two yuan.He recalls,"From then on,I taught myself,for there was no one to teach me."At the age of 17,Hu went to Beijing to be mentored.With Chen e oking their t feelings mpoverished rural famquite small when he d f o e n on,or there was e."7,Hu went to ntored.With     

略论当代大学生信仰危机及其对策

大学生是未来建设祖国的中坚力量,大学生的信仰状况如何会直接影响国家的发展和社会的安定。我们通过对一项问卷调查报告的研究,分析出了当代大学生信仰的现状,并在此基础上阐明了造成这种现状的原因及其危害,最后提出了几点建议。     

大学生家庭教师维权问题初探

大学生是家教市场的主力军。大学生家庭教师身份的特殊性、“从业”的非正规性、维权成本高及维权意识淡薄等,使大学生家庭教师维权陷入困境。在现有法律框架下,探索由大学生、政府、实施法律援助的组织和个人、高校、社会媒体共同参与的大学生校外兼职维权机制,是帮助大学生家庭教师走出维权困境的着力点。