全文获取类型
收费全文 | 7753篇 |
免费 | 176篇 |
专业分类
各国政治 | 246篇 |
工人农民 | 505篇 |
世界政治 | 292篇 |
外交国际关系 | 428篇 |
法律 | 1043篇 |
中国共产党 | 715篇 |
中国政治 | 1530篇 |
政治理论 | 595篇 |
综合类 | 2575篇 |
出版年
2024年 | 5篇 |
2023年 | 26篇 |
2022年 | 40篇 |
2021年 | 44篇 |
2020年 | 117篇 |
2019年 | 129篇 |
2018年 | 142篇 |
2017年 | 149篇 |
2016年 | 149篇 |
2015年 | 138篇 |
2014年 | 394篇 |
2013年 | 749篇 |
2012年 | 520篇 |
2011年 | 475篇 |
2010年 | 449篇 |
2009年 | 549篇 |
2008年 | 543篇 |
2007年 | 466篇 |
2006年 | 554篇 |
2005年 | 479篇 |
2004年 | 514篇 |
2003年 | 443篇 |
2002年 | 382篇 |
2001年 | 285篇 |
2000年 | 139篇 |
1999年 | 26篇 |
1998年 | 8篇 |
1997年 | 6篇 |
1996年 | 1篇 |
1995年 | 3篇 |
1994年 | 1篇 |
1992年 | 1篇 |
1991年 | 1篇 |
1990年 | 1篇 |
1985年 | 1篇 |
排序方式: 共有7929条查询结果,搜索用时 15 毫秒
901.
新时期造就了馆藏新门户,方志馆的产生是社会发展进步的结果和标志,是新中国首届修志成果的结晶和展示,是一个有别于其他馆藏、独具特色、史料翔实、实用性强的资料信息宝库。它的独特社会地位和作用定会逐步被社会各界所认识,并将日益受到人们的欢迎和青睐。 相似文献
902.
覃玉荣 《中国青年政治学院学报》2004,23(4):79-82
胡锦涛提出实施人才强国战略是“三个必然”的思想,阐明了实施人才强国战略的现实必然性,对我党迎接日益激烈的国际竞争,全面建设小康社会,增强党的执政能力,巩固党的执政地位具有重要意义。 相似文献
903.
多年来中国逻辑应用研究一直停滞在探索范围、对象、方法的层次上,进取不大,成为中国逻辑研究的软肋。究其原因,逻辑应用研究的认识有误是妨碍逻辑应用研究发展的主要问题。 相似文献
904.
关注青年外事工作的新变化与新发展 总被引:2,自引:0,他引:2
江广平 《中国青年政治学院学报》2004,23(1):1-3
在经济全球化背景下,当代青年成长成才的利益需求更为多样化,呈现出不同于以往任何一个时代的鲜明时代特征。青年外事工作必须顺应这一变化,进一步服务于青年利益需求,加大开展青年国际交流活动的力度,实施多层次、多形式的青年人力资源开发项目。 相似文献
905.
王文刚 《陕西行政学院学报》2006,20(2)
“十一五”时期是我国区域经济圈加速形成时期,也是我省关中经济带建设的关键时期。要大力振兴装备制造业,加快发展高新技术产业,实施名牌带动战略,加快构建以西安为中心的关中城市群,加强与长江三角洲经济区、环渤海经济圈和新亚欧大陆桥经济带的联系,促使关中经济带迅速崛起。 相似文献
906.
于丹 《广东行政学院学报》2006,18(4):89-92
改革开放以来,广东城市公用事业各项规模指标都有了很大程度的提高。多数行业都经历了前十年的飞速发展和后十年的低速发展。但与其他省市相比,各项城市公用事业发展具有不平衡性。城市供水、园林环卫和市政设施发展较好,城市燃气和公共交通则相对落后。从区域结构来看,广东的城市公用事业发展也不均衡。 相似文献
907.
米勇生 《长沙民政职业技术学院学报》2003,10(1):1-3
为了顺应科教兴国的大趋势,实现民政事业质的飞跃,解决现阶段民政工作的难点问题,就应将科教兴业作为新时期民政事业再创辉煌的重要保证和新的推动力量。作者在文中探讨了民政科教兴业的基本内涵和实施途径。 相似文献
908.
909.
随着俄罗斯铁路改革规划的推进,必将在俄罗斯的铁路系统引起巨大的变化。俄罗斯铁路通过政企分离,股份制改造,部分企业私有化,引入竞争机制,改善企业管理,提高经济效益,扩大融资渠道等,使俄罗斯铁路进入新的历史发展时期,并将在经济全球化进程中,更好地发挥国际铁路通道的作用。 相似文献
910.
法治教育的内容包括法律知识教育、法律能力教育、法治态度、信念、价值观等。很多学校对法治教育还只是停留在法律知识教育上,多采课程设计取向模式,通过相关课程内容及活动,来涵养孕育法治精神,导致大学法治教育出现了教育范围过窄、教材内容陈旧,甚至教师法治知识不足等问题,推动大学法治教育主要应依靠教育行政机关等教育行政主体从自身职责出发从多方面入手来培养学生知法、守法的意识。 相似文献