“畅想我的中国梦”征文启事

13亿中国人民，每个人都有自己的中国梦；1300万天津人，也都有着不同的天津梦。这些梦，或是对一个家庭美好未来的畅想，或是对一个城市美好前景的期望，抑或是对整个中国强大未来的描绘。小到家庭，大到国家，每位市民既是中国梦的主角，也是中国梦的见证者、作为“梦之队”的一员，您对中国梦有着怎样的理解？您心中的中国梦又是怎样的？     

每个人爱每个人

二十多年前，我的老师看到一群鸡鸭鹅，在被晾晒的小麦上连吃带玩，还排泄很多糊状物。从城里来的老师好奇地问：“到时候会不会把粪拣出去？”农民笑：“到时候粪都干了，哪拣得过来？”老师问：“一块儿碾成面粉!？”农民说：“是啊，然后你们城里人做成馒头。”     

“四重”为根本 “四增”为目的

按照州委的部署要求,宣恩县委中心组结合本县工作实际,扎实开展理论教育工作,为推进"五个宣恩"建设提供了强有力的思想保证和理论支撑。一、完善制度重管理,增强学习的规范性县委中心组在总结前几年理论教育工作特别是学习制度和学习管理方面的成绩和不足、经验和教训的基础上,出台了《宣恩县委中心组学习制度》、《县委中心组理论务虚会制度》、《理论学习考核     

论高校创新创业教育的价值导向——基于社会主义核心价值观个人层面的思考

社会主义核心价值观个体层面的价值观在创新创业价值导向中具有重要的价值,爱国是大学生创新创业的驱动力,敬业是大学生创新创业的保障力,诚信是大学生创新创业的生命力,友善是大学生创新创业的内引力。打造"两化为本"的创新创业价值引导队伍、构建"三位一体"的创新创业价值引导体系、实施双向互动的创新创业价值引导模式、嵌入思想评价的创新创业教育考核机制等是实现高校创新创业教育价值导向的有效途径。     

全面加强知识产权保护工作的行动指南

2021年第3期《求是》杂志刊发了习近平总书记在主持中央政治局第二十五次集体学习时的重要讲话《全面加强知识产权保护工作激发创新活力推动构建新发展格局》。全文不仅阐明了我国知识产权领域一系列重大理论和实践问题,还将深刻影响我国知识产权事业未来改革和发展。知识产权,指权利人对其智力劳动成果和经营活动中的标记、信誉等所依法享有的专有权利,包括著作权、专利权和商标权等。     

“我为群众办实事”怎么办?办什么?啥要求?

党史学习教育领导小组印发了《关于〈“我为群众办实事”实践活动工作方案〉的通知》。怎么为群众办实事?办哪些实事呢?怎么办?一、指导思想与宗旨1、以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导;2、把学习党史同总结经验、观照现实、推动工作结合起来;3、弘扬党的光荣传统、优良作风,践行党的初心使命、根本宗旨,强化公仆意识、为民情怀;4、发挥基层党组织战斗堡垒作用、党员先锋模范作用和党员领导干部表率作用.     

习近平在党史学习教育动员大会上强调 学党史悟思想办实事开新局 以优异成绩迎接建党一百周年 李克强栗战书汪洋赵乐际韩正王岐山出席 王沪宁主持

党史学习教育动员大会20日上午在北京召开。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席会议并发表重要讲话。他强调,在全党开展党史学习教育,是党中央立足党的百年历史新起点、统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局、为动员全党全国满怀信心投身全面建设社会主义现代化国家而作出的重大决策。     

省政协十一届十六次常委会议在郑州召开

3月30日-31日,省政协十一届十六次常委会议在郑州召开.省政协主席叶冬松出席会议并讲话.省政协副主席史济春、靳绥东、李英杰、龚立群、梁静、张亚忠、高体健、靳克文、钱国玉和秘书长郭俊民出席会议. 会议传达学习了十二届全国人大四次会议精神、全国政协十二届四次会议精神,审议通过了《政协河南省委员会2016年协商工作计划》,审议通过了关于撤销张林政协第十一届河南省委员会常务委员会职务及委员资格的决定.     

引导机关党员干部做建设新福建表率

正2016年是"十三五"开局之年,也是推进结构性改革的攻坚之年。我省机关党组织要在各级党委(党组)领导下,以习近平总书记系列重要讲话精神为指针,深入贯彻党章党规,深入贯彻党的十八届五中全会和省委九届十五次全会精神,把"服务中心、建设队伍"与适应新常态融为一体,紧紧围绕加快福建发展的大局,进一步突出以从严治党为主线,以落实责任为关键,以作风建设为重点,引导广大党员干部在"两学一做"学习教育中走前头,做建设新福建的表率。抓实理论武装和思想教育。按照中央和省委的部署,扎实开展"学党章党规、     

实践思维方式下思想政治教育评价标准特质及构建原则

构建科学合理的思想政治教育评价标准,必须把握思想政治教育评价标准的特质,即个人需要与社会需要的矛盾。该矛盾的存在既有其客观历史根源,又有主观认识根源。科学实践观开创全新的实践思维方式,实践思维方式下社会和个人、社会需要和个人需要是实践基础上的矛盾统一体,随着实践的发展,社会需要与个人需要必然趋向于动态和谐。在实践思维方式下构建思想政治教育评价标准须坚持:个人与社会相统一、科学性与价值性相结合、统一性与层次性结合、优选性与发展性相统一、明晰性与具体性结合等原则。