论思想政治教育主导性作用的发挥——基于社会多样化的思考

社会多样化在给思想政治教育带来生机与活力的同时，也带来了前所末有的问题和挑战。论文总结了社会多样化的成因及其表现，分析了社会多样化对思想政治教育的效应，并提出了充分发挥思想政治教育主导性作用的对策及建议。     

判断杀人案件主导性动机的方法研究

杀人案件动机十分复杂,有主导性动机和情景性动机之分。主导性动机在犯罪动机体系中占据着主导地位,支配、推动主要犯罪行为的实施,同时主导性动机决定着案件的性质,而情景性动机是犯罪分子在实施主要犯罪行为过程中,由于客观环境发生了变化而临时萌生的动机,它干扰了侦查人员对案件性质的准确判断,迟滞案件的侦破工作。在纷杂的犯罪动机体系中找出主导性动机是正确判断案件性质的关键,文章从被害人的角度、现场痕迹物证角度、犯罪心理痕迹角度对主导性动机分析判断方法进行梳理研究。     

论社会主义意识形态的主导性

当前我国意识形态在总体上呈现出多样性的变化,意识形态发展的多样化蕴含着社会主义意识形态主导性确立的理论和逻辑前提。从意识形态的多样化出发思考社会主义意识形态的主导性发挥和实现问题,这是进一步增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力的重要举措。     

新课程中学政治教学之我见

"政治新课程标准"指出:政治课堂教学要以学生发展为中心,重视学生的主体地位;关注个体差异与不同需求,确保每一个学生受益.课堂上让学生的主体地位得到充分发挥,形成师生互动、生生互动的民主和谐型课堂.同时,让学生通过自主学习、互动学习及老师的点拨达到教学目的.这样,我们的政治课堂教学既充满生机,又有良好的收获.     

主导性与多样性:现代思想政治教育学的重要对偶范畴

主导性与多样性是现代思想政治教育学的一个重要对偶范畴.必须科学理解主导性和多样性的涵义,正确认识和处理主导性与多样性的辩证关系,充分认识研究主导性与多样性这个重要对偶范畴的理论意义和实践意义.     

论现代思想政治教育者的主导性

思想政治教育者在整个思想政治教育过程中居于主导地位,发挥主导作用。传统的思想政治教育主导性过于强调教育者的主导作用,而忽视了教育对象的主体性。在现代思想政治教育中,激发和发展教育对象的主体性和促进人的全面发展已越来越成为思想政治教育者的重要职责。现代思想政治教育者的主导性主要表现在双向互动的引导性、以人为本的促进性和德才兼备的示范性等方面。     

“激流四步曲”让农民换脑子挣票子——我区实施农民培训和农村劳动力转移就业工程纪实

培训、就业、维权、创业,是我区各级党委、政府对农村劳动力转移就业起主导性作用的“激流四步曲”。藉此,农民的传统劳作方式逐渐得以改变,他们纷纷洗脚上田,换脑进城,有的甚至把外面的资金、技术特别是新思想、新观念带回家乡,成为改变家乡面貌、带领乡亲脱贫致富奔小康的一代新型农民。     

思想政治教育主导性概念的界定与内涵

思想政治教育主导性包括两个层面的主导性:就其本质层面而言,是指思想政治教育要坚持引导、选择的主要方向、方面和重点的特性;就其功能层面而言,是指思想政治教育居于主导地位、发挥主导作用的特性。思想政治教育主导性是这两个方面主导性的有机统一。其中,思想政治教育本质主导性规定着功能主导性的性质和发展方向,而功能主导性则是本质主导性的实现条件。思想政治教育主导,主要是目标主导、价值主导、趋势主导。     

多样性 主导性 先进性——用民族精神和时代精神打造福建精神的实践与思考

建设社会主义核心价值体系,增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力,这是党的十七大报告为社会主义文化建设确定的首要任务。以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,是社会主义核心价值体系的重要内容。用民族精神和时代精神鼓舞和感召人们坚定建设中国特色社会主义的信念,形成全社会奋发向上的精神     

坚持、完善和发展我国社会主义协商民主

社会主义协商民主是中国共产党与各民主党派及各界人士等共同创造的新型民主形式,具有中国特色和社会主义的规定性,形成了不同于西方协商民主的显著特征、丰富内涵和实现形式,在发展社会主义民主政治中具有重要地位和作用。要在总结实践经验、借鉴人类政治文明的有益成果的基础上,坚持、完善和发展社会主义协商民主。